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【摘要】在“五育并举”背景下，学校、家庭和社会要联手帮助学生养成体育健康行为，促使其健康成长。共育目标、共育机制和共育主体联动，是实现该目标的关键所在。鉴于此，文章从目标、机制和主体联动入手，阐述家校社共育下的小学生体育健康行为的养成策略。
【关键词】小学；五育并举；家校社共育；体育健康行为；养成策略
作者简介：陈奕萍（1982—），女，福建省厦门市集美区马銮小学。（剩余4631字）
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基于家校社共育的小学生体育健康行为养成策略
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