浅析小学课堂教学低效的成因及应对策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘   要：课堂教学是学校教学的基本形式，是为学生奠定知识基础、培养学习习惯的主阵地。但在传统教学模式的影响下，人们往往把课堂教学主要限定在教师的“教”上，而忽视了课堂教学的有效性。通过文献回顾和实地观察，研究发现小学低效课堂的主要原因有教师教学方式不当、学生学习动机不足以及课堂环境不佳。（剩余2087字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人