作为方法的关系：新类型公共艺术教育介入乡村治理的机制与反思

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“艺术+”村社美育·光影之美2022年11月

引言：从“被需要”的焦虑到“成为方法”的自觉

后疫情时代的全球语境下，人文学科，尤其是艺术及其教育，正面临着深刻的价值焦虑。其根源在于艺术创造与社会生活的长期脱节，当艺术沦为封闭系统内的“趣味自律”，其介入现实的力量便随之弱化。出路或许不在于向外界反复证明艺术的“重要性”，而在于将艺术本身转化为一种解决真实问题、建构良善生活的有效“方法”。（剩余4686字）

试读结束

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