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[摘 要] “双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担,从而让学生享有更为健康、全面的成长环境。然而,该政策的实施也给小学低年级班主任带来了一系列挑战。一方面,他们需要重新调整教学方法以满足学生的多元需求;另一方面,他们需要在有限的时间内激发学生的学习积极性,提高学生的综合素质。激励,在“双减”政策背景下显得尤为重要。(剩余4529字)
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“双减”背景下小学班主任实施激励措施的研究
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