职业高校新生环境适应心理干预策略研究

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中图分类号：G711 文献标识码：A文章编号：1672-8122（2026）04-0153-04

一、引言

纵观人的一生，从离开家门进入学校，并逐步远离家乡进入大学，每次离开都是为了更好地成长。每一次成长都与“适应”有关。“同化”与“顺应”是“适应”的心理机制。同化是指按固有方式来整合新信息，顺应是指个体调整自身以适应环境变化。（剩余4659字）

试读结束

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