AIGC效能如何影响学习者生成式学业求助

——基于自我调节学习和学业诚信的双重调节分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2026）03-0074-12

学业求助是一种自我调控的学习策略，指学习者在学习上遇到困难时，通过向外界寻求帮助获得有效信息，从而实现解决问题的目的。有效的学业求助不仅有助于学习者的知识建构和认知发展，还是提升学习者高阶思维的重要途径。（剩余13216字）

试读结束

目录
monitor