初中历史跨学科教学实践探讨

——以《香港和澳门回归祖国》为例

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摘要：跨学科教学是新课改背景下提升学生核心素养的重要途径。本文以《香港和澳门回归祖国》一课为例，有效融合地理、道德与法治、语文等学科，设计多维度教学活动，构建跨学科教学模式，进而提升学生的历史理解能力和综合分析能力。

关键词：跨学科教学  香港澳门回归  一国两制

一、历史跨学科教学的理论基础

（一）新课标要求

历史学科核心素养中的史料实证、时空观念、家国情怀等与其他学科（如政治认同、区域认知、语言表达）的交叉培养。（剩余1454字）

试读结束

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