基于仰韶文化研学的初中历史学科融合教学实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：本论文以学校组织学生前往渑池仰韶文化博物馆研学为实践案例，深入探讨以历史学科为基础的多学科融合教学模式。通过对新石器时代彩陶文明、仰韶村地理环境、彩陶艺术特征等内容的跨学科分析，结合初中教材知识点，阐述学科融合在深化知识理解、提升综合素养中的作用，为初中历史教学改革提供新思路。

关键词：历史学科融合  仰韶文化  研学实践  初中教学

一、引言

在教育改革背景下，学科融合成为培养学生核心素养的重要路径。（剩余1974字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人