核心素养导向下高职项目化教学实践研究
——以影视后期课程为例
注：本文系2024年度省属高校基本科研业务费项目（青年教育教学研究专项）“核心素养导向的高职影视后期课程项目教学设计”（Y202437）研究成果。
在数字创意产业快速发展的背景下，影视后期制作扮演着越来越重要的角色，它不仅推动了文化产业走向规模化和集约化，还对专业技能人才提出了更高的要求。面对这种变化，教育部于2016年提出中国学生发展核心素养，以“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展和社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养[，为职业教育改革提供了明确指引。（剩余4653字）
