美育助乡实践彰显育人价值

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本文立足新疆维吾尔自治区的阿克苏地区中等职业技术学校的美术教育实践，聚焦美术专业学生参与乡村环境美化的实践展开研究。本文从政策导向、乡村视觉治理需求、教学改革进展和学生发展诉求等方面揭示了这一实践的内在动因，指出中职美术学生逐步成为乡村公共空间建设的关键参与者。在此基础上，归纳课程内嵌、校地联动、志愿服务和项目委托等实践类型，梳理实践路径。（剩余5630字）

试读结束

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