非艺术类高校戏剧美育中的凝练式舞美设计实践探究

——以重庆移通学院原创话剧《大海呀！是我呀！》为例

在新时代高校美育建设不断深化的背景下，戏剧教育作为美育的重要载体，在资源配置、实践创新与价值传导等方面面临多重挑战。以“少即是多”为核心理念的凝练式舞美设计，既适配非艺术类高校的发展现状，又能通过符号化视觉手段深化剧目的主题表达，其低成本、高效率、强适配的模式对同类高校戏剧美育实践具有借鉴价值。基于此，本文以重庆移通学院原创话剧《大海呀！是我呀！》的舞美设计为研究对象，结合第十九届中国戏剧节所倡导的“凝练节制、意境深远、空灵诗化”舞美导向，聚焦非艺术类高校戏剧创作与表演中的资源特征，探讨如何通过凝练式舞美设计充分释放戏剧的美育价值，为非艺术类专业学生搭建高质量的戏剧实践平台。（剩余4401字）