赋能教育结合激励式心理护理对冠状动脉介入术后患者情绪状态 自我效能和康复锻炼依从性的影响

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】 目的 探讨赋能教育结合激励式心理护理对冠状动脉介入术后患者情绪状态、自我效能和康复锻炼依从性的影响。方法选取150例经皮冠状动脉介入治疗（percutaneous coronary intervention，PCI）的冠心病患者作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组，每组75例。（剩余5049字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人