基于“使用与满足”理论的小学数学文化短视频传播策略研究

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随着移动互联网技术的深度普及与短视频平台的迅猛发展，短视频已成为知识传播与文化传承的重要载体。截至2025年底，我国网民已经超过11亿，而青少年是网民群体的重要组成部分，这些“泡在网络里长大的孩子”，早就习惯了通过短视频获取各种知识。数学文化作为人类文明的重要组成部分，承载着数学史、数学思想与数学家精神等丰富内容，其传播对培养小学生的数学兴趣、理性思维与科学素养具有不可替代的价值。（剩余5406字）

试读结束

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