校园欺凌中“受害欺凌者”的内涵、影响机制与干预策略

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摘   要：校园欺凌是全球教育领域持续关注的现实难题。已有研究多采用传统视角通过“欺凌者—受害者”的二元划分进行相关研究，难以充分解释“受害欺凌者”作为兼具“欺凌者”与“受害者”双重身份与动态转化特征的特殊群体，其在身心健康、学业成就与社交关系方面承受的负面影响。研究摆脱传统研究视角，通过理论思辨与文献综述相结合的方法，明确“受害欺凌者”的核心特征在于“受害在先”的时序性与角色双重性，并借助“道德脱离”理论阐释其从受害转向欺凌的心理行为机制，进而从个体、社会、学校与家庭四个层面系统剖析其形成的生态系统动因。（剩余12040字）

试读结束

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