新工科背景下“热工基础与流体力学”课程产教融合教学创新研究

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我国高等工程教育改革发展已经站在新的历史起点，对新工科的开展需全面参与、积极建设[1]。新工科课程体系强调无论是在本专业内还是其他新兴领域中都要重视实践性和创新创业性，能够将所学知识进行灵活运用。相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是拥有高水平工程实践技能和创新能力，具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。（剩余5744字）

试读结束

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