基于系统思维的课程思政评价指标体系研究

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摘要：落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，是国之大计、党之大计。育人生态建设是立德树人的基础工程，课程思政是育人生态中最稳定、最基础的要素。评价课程思政建设质量，必须考察院系、学校、政府之间的协同性，必须考察课程之间、课堂内外的协同性，必须考察学校、企业、社会之间的协同性。（剩余10465字）

试读结束

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