高中语文群文阅读教学浅探

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摘要：新课程标准强调学生核心素养的培养，高中语文群文阅读教学是实现此目标的重要路径。本文探讨了该教学模式的三大关键策略，即设计多元且有价值的核心议题、精选具关联性与差异性的文本组合、设计兼具整合性与冲突性的学习任务，旨在通过集体建构提升学生的思维品质与文化自信，落实语文核心素养培养目标。

关键词：核心素养  群文阅读教学  核心议题  文本组合  任务设计

新课程标准指引下的高中语文教学，正经历从单篇精讲向多文本、议题式、探究性的群文阅读模式转变。（剩余1683字）

试读结束

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