小学班主任“微班会”实践与育人效果探究

——以培养学生良好行为习惯为例

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摘要：本文聚焦小学班主任“微班会”的实践模式及其在培养学生良好行为习惯方面的育人效果，结合具体案例，分析微班会的实践路径与核心优势，并对其可持续发展和深化应用提出了建议，为小学班主任创新德育工作模式提供参考。

关键词：微班会  小学班主任  行为习惯养成  实践策略

在“立德树人”根本任务的引领下，小学阶段的德育工作，尤其是学生良好行为习惯的养成教育，已成为班级管理的核心议题。（剩余2059字）

试读结束

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