• 材料
    从钢铁材料在机械、运输、建筑、石油化工等领域的广泛应用，到发电机、电灯、电报、电影等的相继问世，人类实现了由机械化时代到电气化时代的巨大进步，电学、磁学、光学等新材料也越来越多地被应用于生产生活。
    刘忠范
  • 基于学习进阶层级模型的任务驱动教学
    设计目的 在完成关联和系统层级的学习任务后，学生对安培力的性质和影响因素已经有了比较完善和系统的认识.在此基础上，新的学习任务将电学、磁学与运动学紧密联系起来，驱动学生在完成任务的过程中对多单元物理知识进行整合与实际运用
    李祖灏 贾洪声
  • 高中物理学习中犯错原因与纠错策略研究
    nbsp;   文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.108 高中物理需要学习的内容繁多，从最基本的定理、原理，到力学、电学、磁学
    严青伟
  • 金属Co掺杂锰铁氧体复合陶瓷颗粒的制备与表征研究
    本文所制备的纳米铁氧体材料在组分上掺杂了钴元素，可以弥补单一组分锰铁氧体的不足，有利于复合陶瓷材料下一步在电学、磁学、光学以及机械性能等方面的研究和应用。
    谷天航 孙昌 罗昕祺 李梦谣 李欣蕊 刘晓艺
  • 绿色低碳背景下电力计量技术的创新研究
    纳米材料具有优异的电学、磁学和力学性能，可以用于开发高精度的电流、电压传感器，从而提高电力计量设备的测量精度和稳定性。超导材料则因其无电阻特性，可以减少设备能耗，提升计量效率。
    章祎炜　缪文清
  • 理论实践一体化的研究生课程教学模式探索
    例如学习能带的概念时，从孤立原子分立能级出发，结合当前半导体领域研究热点（如热电材料、二维异质结薄膜等），讨论能带对半导体电学、磁学性质的影响。
    关丽 郭颖楠 张旦
  • 基于学生核心素养的高中物理微课程开发实践探讨
    如天体物理、电学、磁学、气体、液体、原子与原子核、波粒二象性、机械波、光学、分子动理论等物理知识，这些知识的共同特点就是抽象、复杂和难懂，学生几乎很难产生知识共鸣。
    刘忠佐
  • 信息技术促进高中物理实验教学创新的策略
    在电磁学部分的教学中，通过运用电学、磁学原理，在实验教学中，使学生对抽象的电场、磁场有感性认知，深入了解其本质。
    吕有功
  • 尖晶石型陶瓷材料的制备及磁性调控研究进展
    引言尖晶石型陶瓷材料具有优异的光学、电学、磁学性质，其独特的物理性质及优异的晶体结构使其成为先进陶瓷材料领域的重要研究方向。
    尧创业 杨志伟 吴其晓 唐琼奕 孙晶萍 田桃
  • 合作学习教学模式在中职电工基础教学中的应用分析
    同时，由于电工基础课程包含大量的理论知识，其中电学、磁学等知识抽象性强，很难深入理解。
    祝应斌
  • 让故事化表达走进初中物理教学
    贪婪地学习着他装订的一切书籍内容，尽力把书籍从头到尾读一遍，读后还会进行临摹做好笔记;同时用简单的器皿做实验，仔细观察分析实验结果，把自己家的阁楼做成实验室.他在这待了八年，废寝忘食的学习，后来从事于电学、磁学
    吴存娟
  • 探究高中物理电磁感应解题技巧
    摘要：近几年来伴随着高中物理学习制度不断改变的情况，高中物理试题对学生的考察方面逐渐从仅需要学生掌握基础知识转变到对学生综合素质的考察.包括学生的分析推理能力，处理数理化的综合实验能力等.电学、磁学
    高超
  • 振动分析技术在永磁同步电机故障诊断中的应用与研究
    电动汽车用永磁同步电机极力追求高功率密度轻量小型化和宽广域的调速运行范围，使得电机的结构及其电学、磁学、力学和热学性能趋于极限，电机磁场谐波丰富、谐波幅值高，容易引起较大的电磁振动噪声甚至共振。
    李红
  • Ce 掺杂锰铁氧体复合陶瓷颗粒的制备与表征研究
    本文所制备的复合陶瓷颗粒在组分上增加了 Ce 元素与 MnO2，可以弥补单一组分锰铁氧体的不足，从形貌上来看针状形貌有利于磁晶各向异性以及综合性能方面的提高，从而有利于复合陶瓷材料下一步在电学、磁学、光学以及机械性能等方面的研究和应用
    任芊芊 孙昌 谷天航 郭雯 陈曦 聂琎泽玮 王婉婧 张志浩
  • 关于核磁共振测井原理教学内容的思考
    面对深奥的原理知识，难道必须得像学科专业人员把电学、磁学、量子力学、高等数学等基础学科都学好，甚至精通，才能学懂核磁共振测井？本文就核磁共振测井理论教学内容进行了系统的探索与实践。
    程超　刘红岐　刘诗琼　张亮　高妍
  • 基于深度学习理念实施小学科学项目化学习
    在“做一个小电动机”的活动过程中，学生积极主动地将相关的电学、磁学知识融入其中，对小电动机的转动的背后原理展开了深度探究，如“改变电动机的转子的转动方向”“让电动机的转子转动得更快”等。
    丁玲
  • 多媒体技术在高中物理教学中的运用与效果分析
    GeoGebra等软件，可以展示光线的折射、反射、透镜成像等过程，而且软件具有交互功能，学生可以改变人射角、改变物体的位置，观察光线路径的变化，这样直观的展示能够帮助学生快速理解光的传播4规律.而对于电学、磁学
    江克会
  • 中职物理教学对学生综合技能的培养实践
    而如果学生不能够吃透物理概念原理等，比如牛顿力学与力的分析、电学、磁学、热学、光学等各个领域的计算公式和定理，学生在做题的过程中效率就会很慢，甚至是不会做。
    郑宝君
  • 中关村视线
    英国物理学家麦克斯韦建立的方程组将电学、磁学和光学统一起来，在历史上实现了经典物理学领域的一次大一统，因此，麦克斯韦方程组被认为是物理学最伟大、辉煌的成就之一。
    王永生
  • 应用数字化实验平台优化高中物理教学的实践研究
    2 高中物理教学的实践难点2.1 课程内容抽象高中物理课程内容是在初中物理声学、光学、热学、力学、电学、磁学部分内容基础上的再延伸、再探索，通过定性到定量
    陈龙
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