• 基于混合式教学的燃料与燃烧学创新与实践
    本文系云南农业大学教改项目“践行立德树人，聚焦课程思政——‘双碳’背景下思政教育在燃料与燃烧学课程教学中的改革研究”，项目编号：YAUKCSZJG0050；云南农业大学一流本科课程燃料与燃烧学
    马彦花 高晟扬 和婷
  • “双碳”背景下“燃气轮机燃烧室”教学模式改革探索
    热能与动力工程专业“燃料与燃烧”课程教学内容设计［J］. 教育教学论坛，2016（21）：55-56.［5］ 李庆钊，朱建云.
    刘潇 杨洪磊 杨仁 邓福泉 颜世林
  • “发动机原理”课程思政教学设计
    发动机工作循环及性能指标3.3 第三章  发动机的换气过程3.4 第四章  车用发动机废气涡轮增压3.5 第五章  燃料与燃烧
    刘兵
  • 一种醇类燃料动力机械的设计构想
    1  总体理论论述1.1 醇类燃料动力机械中的燃料与燃烧醇类燃料主要采用甲醇与乙醇燃料，也就是我们平时所见的工业酒精和医用消毒酒精的主要原料
    任玉霆　赵云浩　周雪　郑东双
  • 工程教育认证视角下“发动机原理”课程考核评价体系的构建
    发动机原理是车辆工程专业的必修课程之一，重点讲述四冲程内燃机的热力循环、换气过程、燃料与燃烧、混合气的形成及燃烧过程、污染物的生成与控制以及性能评价等，如何运用工程教育专业认证理念和相关基础理论来管理
    周龙　陈国强　陈水生
  • OBE教学理念在汽车发动机原理课程改革中的应用研究
    汽车发动机原理课程概况与现状汽车发动机原理课程教学内容主要包括发动机基本工作循环和性能、换气过程、混合气的形成与燃烧、发动机增压技术、发动机排放与噪声控制等章节，课程的主要任务和目的是使学生掌握热功转换、燃料与燃烧化学的基本知识及排放和噪声的形成与控制
    顾国荣　马国清　李东青　许艳梅
  • “双碳”背景下专业课程思政教学改革研究
    ［基金项目］ 2022年度哈尔滨工程大学研究生教改项目“‘双碳’背景下‘船舶发动机排放与控制’课程教学改革研究”（JG2022Y017）；2021年度哈尔滨工程大学本科教改项目“新工科背景下‘燃料与燃烧
    周松 席鸿远 周伟健
  • “双碳”背景下应用型本科院校新热能微专业课程体系研究
    绿色燃料与燃烧课程主要讲授典型BTX和PTX生产工艺、燃料性质、燃烧原理、污染物生成及减排，例如NOx。
    宋国辉 王红艳 崔晓波 顾海明
  • 以新工科建设为引领的创新实践平台建设与探索
    热工综合实验室肩负着传热学、工程热力学、燃料与燃烧学、热工测量及仪表、锅炉原理及制冷原理等课程的实验教学任务，是上述课程中重要知识点的整合，每个实验既能反映各课程的重要知识点，又能体现知识的交叉融合，让学生在合理
    马彦花 郭智群 和婷
  • 新能源背景下发动机原理课程思政教学探索
    （四）共产主义理想在发动机原理课程的教学内容中，有一块重要的内容是“燃料与燃烧”，讲到燃料自然就会讲到新能源和能源设计，不仅讲到已经在实际应用的酒精、天然气等这些新型发动机的能源
    李志臣 凌秀军 卢军锋
  • 新课标下化学中考命题趋势探析
    基础性要求考查初中化学基础知识、基本技能、基本方法和基本操作等，如案例1对物质分类基础知识、化学实验基本操作“研碎”的考查，案例4对“燃料与燃烧”基础知识和方法的考查等。
    杨玉琴 陆海燕
  • “双碳”战略目标下材料与化工专业学位硕士培养模式研究
    《生物质能源技术》主要讲述生物质能源的生产与再生产、转化原理与技术、环境影响与经济评价等，包括发酵制沼气、发酵制燃料乙醇、生物质裂解、气化和液化技术、生物质燃料与燃烧、能源植物等。
    郭嘉 吴华东 张林锋 梅军 蓝传祺
  • 基于多元非线性分布式能源系统的运行预测研究
    收稿日期：2022-02-23 通信作者：冯洪庆（1977—），男，博士、教授，主要从事内燃机燃料与燃烧、石油石化能量利用与节能技术方面的研究。
    李博文 张丽玮 冯洪庆
  • 民国时期科技类辞书出版研究
    《化学工程名词》（正中书局，1946）由国立编译馆编纂，编纂队伍庞大，聚集了当时具有广泛影响力的专家学者进行编纂、审查、整理和校勘，收词10334条，分为化工单位处理、燃料与燃烧、陶瓷工业等15类，有利于国人了解学习化学知识
    刘善涛 曹梦琳
  • 生态文明技术体系研究述评
    第三类是燃料与燃烧的基本理论。燃料是指能通过化学或物理反应释放能量的物质，在工农业生产和人民生活中得到广泛应用。燃烧是指物体氧化后迅速产生光和热的过程，燃烧时会产生光和热。
    李金泽　包庆德
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