• 马克思主义领导学视域下领导平衡的“内卷化”与去“内卷化”
    三、马克思主义领导学视域下领导平衡去“内卷化”的三维合力马克思主义领导学视域下领导平衡理念与艺术注重有机分配各种力量，促进各方面工作的协调，使得整个领导管理工作形成统一的合力
    赵阳
  • 永远走大路
    根据领导学作家约翰·麦斯威尔的说法，我们在生活中有三条道路可选择：小路——在这条路上，我们对待别人比他们对待我们要坏;中路——在这条路上，我们对待别人与他们对待我们一样;大路——
    班超
  • 校长文化领导力的理解与提升
    领导的本质重在决策激励，正如美国领导学专家科特指出，“领导的主要职能是产生变化和运动”。校长领导力体现了校长作为管理者的变革功能，具有率领、影响和引导的基本作用。
    江舟
  • 《效率脑科学》
    戴维联手施瓦茨共同提出了“神经领导学”，并将其应用于个人和企业表现提升上，并撰写了数百篇关于领导力、组织效能和大脑的文章。
  • 启智教育，为儿童蓄积童年能量
    重庆科学城新凤小学位于高新区金凤镇，在高新区“科创高新、智慧教育”的理念指引之下，积极实践启智教育，加强领导，学经验、引资源、建基地、构课程，依托乡村学校少年宫扎实开展活动。
    曾永宏
  • 悦读书讯
    本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕习近平总书记关于治国理政思维方法的重要论述，运用马克思主义立场、观点、方法，坚持理论与实践相统一，阐释与事例相结合，从哲学、管理学、领导学等多学科角度阐述七大思维的科学内涵
  • 关于坚持和加强党的全面领导的若干思考
    中国共产党学是中国共产党领导学的基础，如果将中国共产党学比作一级坐标，那党学基础、党史和党学实践问题则是二级坐标，由于中国共产党领导学兼顾理论、历史和实践的特征，因而应被放置于二级坐标之下，同党的建设平行
    张世飞
  • 面向未来的教育家培养
    当然，作为一个理论框架，这是从领导学的角度提出未来教育家今后要关注的三个方面。校长的领导价值如何体现？建议大家关注以下五点：第一是教师发展的推动者。
    宣勇
  • 比谎言更可怕的，是对真相视而不见
    美国达特茅斯学院塔克商学院战略和领导学教授悉尼·芬克斯坦常年致力于研究什么是“好企业”以及“聪明的管理者”，他在对40家遭受重大失败的公司深入调研后，在著作《成功之母》中提到：有四种破坏性的行为，会在不知不觉中将企业带入深渊
  • 疫情防控常态下大学生危机领导力培养
    ·柯菲.领导学：在实践中提升领导力[M].朱舟，译.北京：机械工业出版社，2016.
    俞婷婷
  • 大半生中浓浓的政协情缘
    于是我沉下心来学习，向同事学，向领导学，向书本学，养成了阅读《人民政协报》的好习惯，并把其中好的文章或经验做法，剪下来贴在旧杂志上，这也成了我以后每天必做的功课。
    张亚红
  • 一心一意的“卫士”
    于是，吴锋从零学起，向同事学、向领导学，参加培训学、自己私下学。那时，各种粮食业务书籍成了他的枕边书，几乎每晚睡觉前都会拿出来翻一翻。
    蔡怡
  • 做“高效蓄电池”式干部
    要坚持向书本学、向实践学、向群众学、向专家学、向领导学、向同事学，通过学习补足精神之“钙”、筑牢思想之“魂”。做到常学常新、常学常进，让自己一直保持不断前行的充足“电量”。
    陈常国
  • 朱贞贵：破解生产难题的“安全员”
    勤奋好学的他严格要求自己，凭着对专业知识的强烈追求，他刻苦钻研，深入一线向领导学、向同行学、向电工师傅学，掌握机电专业知识和技能，做到了理论联系实际。
    胡明军
  • 奋斗的青春最可贵
    在学习和工作中有意识地完善自我，在学习中要有宽度、有深度，在书本中学，在实践中学，向领导学，向身边的同事学。坚持集体学习和个人自学相结合，珍惜参加各种学习交流的机会。
    本刊评论员
  • 军士生领导力培养问题研究
    同时也可构建以领导学为核心的课程体系，培养学员的以身作则和率先垂范意识，丰富学院领导学方面的理论知识与技能，增强其领导素养。[2]（三）突出实践锻炼，明确学员领导力培养的检验方式。
    刘松林 冯克善
  • 领导调色板
    从领导学的角度分析，那位企业领导者是比较典型的家长式领导，但员工们所期望的领导者的领导方式是伦理型领导。
    吕峰
  • 《怎样做一个好的领导者》
    《怎样做一个好的领导者》的报告虽然只有3000余字，却是周恩来工作实践的经验总结，充分体现了周恩来对领导学规律的深刻洞见，是马克思主义领导学的经典之作，对于当下我们选拔以及培养党员领导干部也具有指导意义和重要启示
    李辉
  • 广西民办高职院校教师教学领导力的影响因素与作用机制分析
    二、教师教学领导力的关键影响因素分析教学领导力是领导学中领导力概念的延伸，领导学的研究把领导者、追随者与领导任务看作领导活动的三要素。
    韦荣录 陈江南 王凤姬 杨成贵
  • 学校管理者与学校制度文化建设
    [美]加里·尤克尔.组织领导学（第七版）[M].北京：中国人民大学出版社，2015.
    张胜利
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