• 溺水
    戈尔巴和妻子离婚后，儿子和妻子生活在一起。 戈尔巴的儿子今年四岁，在幼儿园上小班。去年春天，戈尔巴和妻子在离婚协议上约定，每周五下午，戈尔巴可以去幼儿园接儿子过周六周日，周一早上戈尔巴负责送儿子去幼儿园，接下来，戈尔巴只需要等待下一个周末。妻子这样做，目的无非是不想和戈尔巴在同一时间出现在同一空间，更不想看到戈尔巴那张令她作呕的脸。除此之外，妻子要求未经她的同意，不允许戈尔巴在其他任何时间去幼儿园
    孟阳
  • 溺水
    窗外又在下雨，打开衣柜，拿了件外套，披上，打开那本《溺水》。凌晨六点，看完了书，窗外的凌霄花在雨中肆意开放，我抬手，擦了擦眼角的泪滴。
    陈永胜
  • 夏季水域溺水事故救援探讨
    具体操作如下：救生者用左手抓住岸边，并将溺水者的右手搭放在岸边上，再从溺水者的腋下穿过抓住溺水者的左手以重叠姿态塔放在岸边，用力撑住身体上岸。
    魏品茂
  • 青少年溺水多元联防机制构建及实施路径研究
    社会是青少年学习生活的重要环境，也是青少年防溺水工作的重要阵地。社会应该加强对青少年防溺水的宣传，提高青少年防溺水意识，鼓励社会组织和志愿者参与防溺水工作，提供必要的支持和保障。
    陈卉
  • 基于幼儿认知思维的幼儿防溺水安全教育绘本应用策略探究
    ，打造良好的防溺水安全教育绘本阅读环境，使幼儿在潜移默化中具备防溺水安全意识，培养防溺水技能。
    林莹莹
  • “堵”“疏”结合，拉紧防溺水安全线
    生命只有一次，谨防溺水不是老生常谈，而是需要时刻拉紧的安全线。只有全社会合力参与，才有可能保障孩子们的生命安全，避免“溺水之殇”。
    肖婷婷
  • 我国儿童青少年溺水成因与预防策略
    预防溺水行政法规及政策可引领和规范防溺水相关工作，为预防儿童青少年溺水、救援、保险等事项提供行动指引。
    丁淑健 刘宜
  • 家校社协同育人视角下中小学生防溺水教育机制的创建与实施
    一是要在易溺水区域悬挂溺水警示牌、配备救生设备，建立进入水域的阻拦网，在易溺水区域循环播放防溺水音频等。
    井法翠 豆林青 郭羽之
  • 网格化理论下防溺水教育一体化构建
    了解防溺水教育资源储备与执行主体分布，对于网格化理论下防溺水教育一体化构建、我国防溺水事业的进一步发展，均具有不可或缺的作用。
    余立 赵锦泽* 张军
  • 关于防溺水，这些知识你都要知道
    清除口鼻堵塞物：使溺水者头朝下，撬开其牙齿，用手指清除其口腔及鼻腔内杂物。倒出呼吸道内积水：救人者半跪，顶住溺水者腹部，让溺水者头朝下，拍背。
  • 刍议防溺水教育背景下幼儿心理健康教育的有效指导
    面对一件件溺水事故，面对花一样绚烂的生命从此不再绽放，面对一个个因溺水事故而不再美好的家庭，我们必须呼吁“珍爱生命，预防溺水”。
    丁子平
  • 夏季水域溺水事故救援探究
    二、夏季水域溺水事故类型及原因分析（一）游泳造成的溺水事故人在游泳过程中，可能会突发意外出现溺水情况，造成溺水的原因多种多样：第一，外界因素对游泳者产生影响
    王永
  • 南昌市青云谱区小学生防溺水的现状调查与分析
    溺水事故也是我们南昌市的频频发生的事件，而溺亡失踪的小孩大多数都是不会游泳的，所以进行游泳技能及溺水自救技能课程能够有效的预防溺水的发生。
    李瑶
  • 高职游泳课趣味教学法对提高学生防溺水的作用与分析
    4.4 对学生防溺水作用的提升防溺水作用的大小是游泳防溺水教学的关键所在，过去的防溺水教学，虽然教师在教授其重要性和利害关系时，再三强调但是落实在学生身上时，作用却不甚理想
    仲跻强 闫宇鹏
  • 蚂蚁溺水行为观察与实验
    5.溺水的玉米毛蚁蚁后和工蚁将溺水的玉米毛蚁蚁后和溺水工蚁并列放置在一起，观察发现，玉米毛蚁工蚁们先去营救蚁后。
    朱炫睿 曾莎 冉浩
  • 预防未成年人溺水和意外伤害
    溺水的预防 接下来，我们讲讲溺水的预防。所有事情发生了以后再去挽回可能就晚了，我们要先了解一下，溺水发生的高发期：最主要的发生季节是在寒暑假期间。
    黄永玲
  • 防溺水监测系统对比综述
    鉴于人溺水时，时间是决定生还可能性的关键因素。溺水状态被判断出得越早，溺水者越有可能脱离生命危险。于是，通信能力的强弱紧密关联着溺水者的生死。
    于中阳 王亚菁
  • 基于溺水事故频发的高校《游泳》课程教学改革研究
    如果仅凭日常教学，脱离相应情景的溺水自救施救实训，不仅不符合实际，也达不到理想效果。为提高游泳溺水自救技能，情景教学模式应得到充分应用，通过模拟溺水时的场景考察学生自救技能的掌握情况。
    石宇　汪现义　魏全民
  • 探寻依托防溺水绘本开展幼儿安全教育的有效途径
    幼儿通过游戏获得了更多的参与性体验，能够主动思考如何让橘子狐狸避免溺水的风险，学习应对溺水的具体方法。在轻松愉悦的氛围中，幼儿可以加深对防溺水绘本的理解，对故事产生更加深刻的印象。
    王春艳
  • 中学生防溺水安全教育及对策
    （四）教育学生掌握溺水的处理方法。
    张一凡
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