• 在数学学习中补充数学科普知识
    绍一些国际数学奖,比如:菲尔兹奖、沃尔夫奖、波约奖.国内数学奖有:华罗庚数学奖、陈省身数学奖、钟家庆数学奖、苏步青数学教育奖、晨兴数学奖(专门奖励全球华人数学家)等.而对于数学竞赛,特别是国际奥林匹克数学竞赛和全国高中数学联赛要向学生作一介绍,使他们能够及时了解,并在学有余力的情况下积极参与. 总之,在中学数学的教学过程中,要抓住一切契机及时适当地补充数学科普知识,以激发学生学习数学的信心,进
    卢兆平
  • 宁夏科技馆动态信息
    热化程度。 这正是由宁夏科技馆、红寺堡区科协、教育局共同举办的2014年“爱上科技放飞梦想”中国流动科技馆宁夏巡展红寺堡区科普知识竞赛现场。本次科普知识竞赛以流动科技馆巡展展品知识为基础,内容涵盖数学、物理、化学、天文、生物等多种学科,包括自然常识、科学现象、科学原理,不仅是一场比赛更是一堂生动的科学普及课。竞赛分中学组和小学组,来自红寺堡地区的10所中小学校参加,经过必答题、抢答题、风险题3个
  • 数学科普与大学数学课堂教学的融合
    【摘要】科普是科技发展的重要推动力。目前很多大学生的数学知识面比较窄,学生在学习数学时,也只是会背公式,做题目。我们可以在课堂上有效的引入数学科普知识,引导学生在课外阅读有意义的数学科普读物,这对于扩大学生知识面和提高学习兴趣有着潜移默化的功效。 【关键词】数学科普 数学课堂 融合 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)37-0142-01 科普
    罗娟 何晴艳 石先军
  • 气象科技科普宣传工作发展思路探讨
    涵单一或薄弱的缺点。因此,单靠某个部门是很难做好这一工作的,需要各个部门联合起来提高科普馆的内涵。同时,组织专家走进科普馆,传播科普知识。如山东菏泽科普馆就是一个以气象为主线,涉及天文、地理、物理、数学等多学科的综合类科普馆,是在中国气象局、山东省科协的支持下,在山东省委、省政府“突破菏泽”和“东西帮扶”的机遇下,由菏泽市气象局主办建成的。气象科普不能仅限于“世界气象日”、“全国科技周”等短时间的
    刘彬
  • 浅谈科普类文本阅读指导的策略
    读的视域。学习这类文本,既不能纯粹地进行科普知识的灌输,也不能脱离文体的特点上成一般的阅读课。引导学生学习这类课文要讲究阅读的策略。下面简要谈谈: 一、利用图表引导阅读学习 图表学习一般被认为是数学学科的一种策略,但是,语文阅读中也可以借鉴这种学习方式。特别是科普类的文章,分门别类地向学生介绍了很多的科普知识,利用图表进行阅读学习,让学生学习有了目标和方向,大大提高了学生的阅读效率。同时这种学
    袁方
  • 我省报刊精彩亮相第六届江苏书展
    动后,再次集体亮相第六届江苏书展,开展“好报刊伴我成长”主题巡展,现场举办少儿报刊编辑见面会、阅读辅导讲座、经典美文诵读、家庭教育咨询、科普知识竞赛、儿童绘画和手工创作比赛、纸戏剧表演、科学小实验、数学小游戏、动漫角色路演、报刊有奖赠阅等近30项活动,为读者带来一场少儿报刊的阅读盛宴。 书展期间,省新闻出版广电局还组织近30家中央和省级报刊媒体深入扬州各辖市(县)区,开展“全民阅读报刊行——走进
  • 学生毕业见温情
    提供多种就业方向和就业渠道。其中接受SYB(创办我的企业)创业培训的人数从往年的几十人增加到200多人,目前学生的6个创业项目通过与乌当区工信局、人力资源和社会保障局沟通后接了地气,现均已启动。 数学与计算机学院以领跑“大数据”的决心,强化校企、校地合作,深度培养人才;艺术学院组织“艺术之星”系列专业技能比赛;职业技术学院从观念上下功夫,改变老师只重教学不管就业的状态,将就业工作常态化,要求教师
    梁旭莉 聂强
  • 贵州科协
    进校园活动。贵州省科技馆、修文县、民进贵阳市委,六广镇、六广中学等单位和部门的有关负责同志参加此次活动。 本次科普大篷车活动集科学性、参与性、趣味性于一体,24件科普展品内容涉及光学、力学、电学、数学、电磁学等学科。不仅现场为该校300余名师生进行了展示,大家还亲自动手操作体验,并不时提出自己的疑问,做好记录,新奇好玩的科普展品,深受师生欢迎和赞美。其中,神秘磁力、动画奔跑的马、翻转的镜像、猜生
  • 中国流动科技馆全国巡展在孙吴县展出
    国科学技术馆、黑龙江技术学会、黑龙江省财政厅、黑龙江省科技馆、孙吴县委、县政府协办。展览分立体科技互动展品、平面科普知识展览、数字科技馆和科技体验4个板块,有声光体验、电磁探秘、运动旋律、生命奥秘和数学魅力5个主题展区,内容丰富的科学展览与体验深深吸引了参观展览的观众,身临其境的体验牵住了所有人的脚步,学生久久不肯离去。本次孙吴站的展览免费为全县群众开放,学校将分批组织学生进行参观体验。 (特约
  • 河南舞钢科普大篷车把科技带到青少年身边
    趣味性为一体“声光电”科普展品和宣传版面。这是舞钢市科协充分发挥科普大篷车作为“流动科技馆”的作用,开展科普大篷车校园行活动的一幕。 活动共展出科普大篷车上配备的内容涉及声学、力学、光学、电磁学、数学、生命科学、生物学、天文学、多媒体、新材料等多种基础学科的科普展品和48副陆地海洋生物三维科普展板以及由舞钢市科协制作的食品安全、卫生健康、防震减灾、抵制邪教等40块科普知识宣传版面。目的是让全体师
  • 词中行
    是以社会实践开展创业教育,五是以社团活动开展兴趣教育,六是以表彰宣传开展学习教育。 “六项教育”实施以来,该校学子先后在全国大学生机器人大赛、全国电子专业人才与技能大赛、江苏省第十届大学生高等数学竞赛中均取得了优异成绩。心理健康教育被评为“全国心理健康教育先进集体”。据相关公司数据调查,学校近几年的毕业生年就业率均达到较高水平,就业率、专业对口率、起薪率均超出全国示范高职院校的平均值。 h
  • 河北沧州科普大篷车实现零突破
    座的“流动科技馆”。该车配有车载小型科普展品、三维立体科普展板、笔记本电脑、背投式投影机、DVD影碟机、音响系统、发电机、卫星天线。车里的常设科普展品有星座科普、海洋生物等10余件科普设备,内容涉及数学、光学、电磁学等学科。 科普大篷车由中国科协根据县级科协实际工作需要专门研发而成,集服务和科普功能于一身,机动性强。河间市科协购置的IV型科普大篷车,具有车载科技展品展示教育、科普展板宣传教育、赠
  • 编读往来
    小试验、小制作等方面的稿件,让学生在动脑的同时,增强动手能力? 2.科幻版中的“科学童话”栏目,刊登的稿件大多数都是反映动植物知识和环保知识的。其实数学也属于自然科学,是否可以刊登一些反映数学知识方面的童话,或者开辟一个栏目专门刊载数学知识和数学童话? 3.《科学启蒙》注重刊登名人作品和学生作品,今后要是能登一些教学第一线的老师的作品和学生家长的稿件,让他们也参加到办刊中来,那就更好了。
  • 青少年科普门户网站系统设计与实现
    1所示。 3.1科普动态板块 科普动态及时发布针对青少年的科技最新信息,主要包括即时咨讯、科技热词和科技热话题三部分。 (1)即时资讯板块主要发布各类最新的科技信息,内容包括天文、地理、生物、数学、化学、历史等各学科。用户登录之后可以在每篇文章下方发表自己的简介和疑问,用户之间可以相互讨论和交流。此板块内容全面,以图片和文字相结合的方式,可以满足有不同兴趣爱好的用户的需求。 (2)科技热词
    孙青茹
  • 动漫视频在农业科普创新中的应用思考
    方式。动漫离不开故事,以一个个妙趣横生的故事为依托,科普动漫才能吸引观众的眼球。1987年,中国第一部以数学为题材的科普动画系列片《小数点大闹整数王国》以生动的故事情节和诙谐的表现手法,将虚拟的数学世界展现得活灵活现而充满趣味,向少年儿童很好地普及了小数和整数的区别和关系,开启了小朋友们对数学世界探索的求知欲。1998年科学童话《知识老人》,通过对青少年普及天文、地理和大自然现象的知识[4],向
    王冠玉 汪羽宁 周保吉
  • 当前农村小学科普教育中存在的问题与对策探讨
    设,具有十分重要的意义。 关键词:农村小学 科普教育 问题 对策 一、存在的主要问题 1.学校和家长重视力度不够 由于受应试教育的影响,极大部分农村小学仍然把学校发展的重心放在统考学科语文、数学和英语上,对于其它学科,几乎都是流于形式的运行着。科普教育活动通常处于可有可无的状态,课外科普活动更是极为少有,家庭、社会对孩子参与科普活动也缺乏有效的认同,忽视了科普教育对于孩子健康成长的重要性。
    汪宜江
  • 让科技实践引领学生快乐成长
    去探索和发现。撰写科学小论文能引导他们进行科学探索,了解和学习研究方法,提高科学素养;它可以增长知识和才干,提高学生观察事物的能力,开发智力,激发学生的创造性;同时可以提高学生的语文写作能力;并能将数学中的统计、分析应用到具体中去,更是一种综合能力的提炼。 综上所述,科技实践活动要以丰富多彩、自由开放的方式呈现给学生,通过学生自己发现问题、提出问题、运用信息解决问题,把自己掌握的知识、经验运用于
    许春芳
  • 对小学生科普阅读缺失现象的思考与对策
    ,但很多时候,他们把课外阅读等同于文学阅读,或者是语文、数学等主科教辅补充,往往无法意识到科普阅读的重要性,从而导致孩子在科普方面的阅读书籍缺乏,造成学生家里没有科普书读等现状。2.学校的科普藏书相比较其他科目,数量严重缺乏,品种不够丰富,更新速度不够快,借阅时间不够充裕,学生普遍反映借不到自己喜欢看的科普书籍。3.学生的课外阅读被语文、数学等学科占去了大半时间,能用在科普阅读的时间更是少之又少。
    吴爱秋
  • 对小学生科普阅读缺失现象的思考与对策
    ,但很多时候,他们把课外阅读等同于文学阅读,或者是语文、数学等主科教辅补充,往往无法意识到科普阅读的重要性,从而导致孩子在科普方面的阅读书籍缺乏,造成学生家里没有科普书读等现状。2.学校的科普藏书相比较其他科目,数量严重缺乏,品种不够丰富,更新速度不够快,借阅时间不够充裕,学生普遍反映借不到自己喜欢看的科普书籍。3.学生的课外阅读被语文、数学等学科占去了大半时间,能用在科普阅读的时间更是少之又少。
    吴爱秋
  • 科技特色教育引领关索二小育才有方
    新能力、动手能力具有显著成效,因此深受学生和家长的欢迎。 每年的6月,学校都会举办校园科技活动周活动。内容包括科技小制作(废物利用)作品评比赛活动、3D打印创意设计建模评比赛活动、数学知识竞赛等。在这里,学生不仅可以将自己设计、制作的科技作品向同学们展示出来,还能在制作的过程中发掘学生原始创意意识,鼓励学生主动发现、自主研究和解决问题的能力,树立身边的榜样,引导和激励更多的学生开
    邹小启
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