• “国防教育+”开创国防教育新局面
    ,发挥退役老兵在国防教育中的积极作用。
    泗阳县退役军人事务局
  • 夯实国防教育
    12月16日,华容县马鞍山实验学校学生前往湖南6501航天科普教育基地,开启“传承红色基因,夯实国防教育”主题教育,在实践学习中了解国防现状,强化国防观念,为国家和民族获得的辉煌成就感到骄傲和自豪
  • 学校国防教育提升路径研究
    (三)丰富国防教育内涵坚持课内与课外相结合。明确国防教育活动标准,加强业务指导。引导教师从学科内容中挖掘国防教育元素,探索学科教学与国防教育同向同行新途径。
    冉卫东 顾俊朴
  • 教育系统积极践行新时代全民国防教育的探索与实践
    一是加强舆论宣传引导,发挥党报党刊和主流媒体的宣传引领作用,提高全民国防教育的吸引力和感染力。二是用好全民国防教育基地,发挥好全民国防教育基地的作用。
    宁先圣 兰兰 石新宇
  • 湖南省高校国防教育开展现状与对策研究
    五、结语 高校国防教育是全民国防教育中的重要一环,推进高校国防教育现代化对实现国防教育现代化具有重要意义。
    杨思琪
  • 全面提高小学国防教育质效的策略
    畅通国防教育宣传渠道,创新国防教育宣传路径。借助校园广播、电子屏等媒介进行校内国防教育宣传,营造浓厚的校园国防教育氛围。
    闵凡会
  • 传承红色基因,推进新时代国防教育创新
    要健全国防教育管理机制,要着眼促进国防教育的有效落实,进一步完善国防教育责任机制,把国防教育任务转化为具体的量化指标,把教育责任落实到每个单位和个人;完善
    张雁威 李松松
  • 军民融合背景下国防教育特色小镇推进全民国防教育研究初探
    在2018年以来,浏阳市古港镇政府高度重视特色小镇培育工作,积极打造国防教育特色小镇,以“一体三翼”为特色,以促进全民国防教育为目的,以学校特色国防教育、国防教育主题公园和村国防文化
    易敏 喻莎莎
  • 融媒体视域下高职院国防教育创新研究
    此外,鼓励引导以退役军人为主的社会力量积极参与国防教育,支持开展一切有益于国防教育的活动,在高职院中营造浓厚的国防教育氛围。
    林继昌
  • 大学生国防教育的发展与研究
    4  大学生国防教育的发展策略4.1  加强国防教育的组织与管理建立健全国防教育组织架构,设立专门负责国防教育的机构,明确其职责与权限范围
    汪东雷 姜春红
  • “互联网+” 时代师范院校女大学生国防教育创新研究
    三、师范院校女大学生国防教育的现状高等学校的国防教育是全民国防教育的基石,师范院校肩负着下一代国防教育的重担。
    刘维 刘灵婷
  • 军民融合视角下中职学校“一核六驱”国防教育模式探索
    三是加大校内国防教育宣传,建设国防教育主题文化墙,校园正门的文化墙张贴国防教育宣传内容,校园主干道的志善文化长廊凸显国防教育特色和国防育人成果。
    刘海婷
  • 高校国防教育创新体系构建
    通过国防教育评价体系指导高校落实国防教育,充分调动高校国防教育的积极性,真正让国防教育达到应有的效果。
    陈婧玥
  • 高校建设新时代全民国防教育基地方略探究
    高校国防教育基地作为国防教育中的一个缩影,不仅应承担对大学生开展国防教育的职责,更需要承担起对社会公众进行国防教育的重担。
    田礼鸣
  • 努力开创国防教育工作新局面
    结合重大活动,将国防教育渗透融入群众性活动之中,并专门组织拥军、国防教育和人防专场演出,以群众喜闻乐见的形式普及国防教育知识。二是融入先进典型塑造。
    李俊
  • 广东湛江市:“四突出”加强新时代全民国防教育
    选聘一批国防教育讲师和宣讲员,深入机关事业单位、企业、村居开展“湛江国防教育讲堂”活动,去年以来开展国防教育主题宣讲100多场。
    中共湛江市委宣传部
  • 立足课程基地内涵建设 做亮国防教育办学特色
    学校创设了与“全民国防教育日”相衔接的“国防教育周”,组织全体学生开展了特色鲜明、形式多样、内容丰富的一系列国防教育活动。
    张利平
  • 新媒体技术在高校国防教育中的应用研究
    对此,教师在高校国防教育过程中可运用相关网络平台,或者通过高校官网平台,不断优化高校国防教育教学方法,从而为学生阐述新的国防教育理论。
    陈静
  • 加强新时代全民国防教育
    深入推进新时代全民国防教育宣传普及。全民国防教育,必须覆盖全民全域,发挥好铸魂育人作用。
    高宁
  • 学校国防教育教师队伍建设调查与研究
    让更多的国防教育教师走进军营,感受“兵味”,切身体会国防的意义、国防教育的实际内容,以更前沿的、专业的理论知识和实操技能,提升学校国防教育教师队伍专业素质。
    尹戎 隗媛媛 顾俊朴
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