韩山师范学院学报

2025年05期

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《韩山师范学院学报》创刊于1980年，是由广东省教育厅主管、韩山师范学院主办的学术期刊。《韩山师范学院学报》主要刊登韩山... 展开

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双月刊

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韩愈师道观的时代意蕴 摘要：师道是教育家精神的重要构成，其逻辑起点与实践指向是作为教育家精神之“基”的“言为士则、行为世范”的道德情操。教育家精神所体现的道德情操追求与韩愈师道观相通，韩愈师道观是教育家精神的文化传统基因，教育家精神是韩愈师道观在当代的复归与发展...
思想史背景中的韩愈教育观念研究 摘要：对韩愈教育观念的解析，不仅是进人其思想世界的钥匙，还是窥探儒家思想传统的方便之门。韩愈教育观念以卫道为出发点，捍卫圣贤与经典对于社会人生的价值与意义。其君师合一的“大教”观念继承了儒家正统的教化思想，而对“师道”观念的呼呼则赋予传统的...
诗教传统与诗文互参：韩愈诗歌中的教育思想 摘要：作为中唐儒学复兴的关键人物，韩愈继承儒家诗教传统，于诗歌中构建了涵盖家庭教育、人才观念、教育理念、师友劝学及破除迷信的多维教育思想体系。其诗文教育思想以“文道统一”为内核，其散文以理性思辨确立道统理论，诗歌以感性叙事强化道统实践，二者...
何以为师？ 摘要：韩愈是一位秉持儒家理念的知识分子，同时也是一位出色的教育家和教育理论家。他从儒家理念出发，发展出了对后世影响深远的一系列教育思想，包括以“道”为核心的师生观、传承儒家“道统”的教育目的、“通业成德”的育人标准以及因材施教的教育方法等。...
以道为师 摘要：在韩愈写作《师说》的同期，他的道统观念也已经成熟，因此，发掘其师道与道统之间的关联对于《师说》的解读颇有必要。韩愈的道统论蕴含着师承道统、以师的身份担负文明传承与复兴责任的新观念，与此相应，他在《师说》当中构筑了超越师法，以道为师的师...

潮汕铁路对区域城市化建设的影响（1903-1937） 摘要：1903年至1937年，潮汕铁路建成并通车使用，新式交通方式推动了潮州和汕头的商业空间拓展、近代工业发展以及市内交通改善，对城市空间形态产生了深远影响。区域中心城市在近代化进程中发生转移，城市间联系日益加强，城市空间不断扩展并实施功能...
侨批档案修复的三维思考：损毁分析、现实困境与实践路向 摘要：被誉为“海邦剩馥”的侨批档案，不仅是世界记忆遗产，更是深入探究华侨华人历史与文化的瑰宝。然而当下侨批档案面临着诸多困境，诸如纸张老化、字迹褪色等损毁事件频发；侨批档案修复面临技术瓶颈、人才困境和管理机制缺失的挑战。展望未来，为实现侨批...
自我与他者双重视角下的潮汕 摘要：陈继明创作的民族志小说《平安批》，既以较为客观的视角呈现潮汕地区的民俗文化，又以自我视角介入小说叙述，在现代性的目光下传达对潮汕文化的认同与反思。他将地方性民俗视为潮汕人民和海外华侨获取身份认同的文化符码，深描当地的物质生产民俗、物质...

文创产品赋能乡村振兴研究 摘要：潮州绿色生态区虽生态与文化资源丰富，但存在资源转化不足、文创赋能弱、协同机制不完善等问题。文创设计赋能乡村振兴，核心是重构乡村价值体系，通过挖掘地域文化与生态元素创新开发，延伸产业链、提升附加值，促进生态保护与产业良性发展。其赋能机制...
潮州传统文化元素在文创包装创意图形上的解构重组 摘要：包装设计是视觉传达设计的重要组成部分，尽管潮州是一个拥有悠久历史的文化名城和优秀的旅游城市，但真正具有潮州地域文化特色并能有效传达潮州城市形象的文创包装创意图形却十分罕见。在潮州文创包装的图形设计中，应深入探索潮州各文化元素的深层含义...

熔铸哲理与领悟人生 摘要：学者型诗人郭杰以其丰富的人生阅历、精湛的诗歌创作、独到的意境呈现，特别是对传统文化的深刻领悟，以及由此而形成的哲理思考，在当代诗坛展现出一种与众不同的特有风貌。深厚的古典诗歌功底，在他的新诗创作中融汇为神思之巧工、诗家之心承。其诗作体...
试论中唐驻散文体强弱势发展 摘要：中唐是中央集权弱化、社会文化转型的重要时期，藩镇林立、胡汉之争、新旧阶层的强弱变化等现象比较突出。立足强弱势的文化视野，从钰选制度、儒学复兴对骈文及散文的影响等层面，可以看到，虽然中唐掀起了影响深远的古文运动，但中唐骈文与散文之间强弱...
论新时代党的创新理论引领高质量艺术创作 摘要：习近平文化思想指明了新时代文化奋进应高扬的文化精神和着力的关键任务。艺术创作作为党的文艺事业的中心环节，要在新时代党的创新理论和习近平文化思想指导下，“按照美的规律”来创造，实现高质量发展。新时代党的创新理论为高质量艺术创作引领政治方...

大学精神文化的理念、要素与逻辑 摘要：大学精神文化在大学文化层次中处于“形而上”地位，对其他层次的文化起着引领性作用。但目前学界对大学精神文化的研究比较泛化，鲜有对其基本理念、要素、逻辑的深层次研究。大学精神文化是一个包含大学精神、理念、愿景、使命、宗旨、职能等相关要素的...
德育引领下高职学生学业与就业观引导教育 摘要：针对高职院校学生普遍存在的学业动力不足与就业认知偏差问题，提出德育引领五育融合教育模式，通过典型案例分析探讨其引导实效。研究证明，该模式通过价值引领与能力塑造的协同作用，可有效破解高职生“消极就业观”与“学业倦怠”的恶性循环，助力高职...

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