社会主义核心价值观研究

2025年04期

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《社会主义核心价值观研究》于2015年创刊，由教育部主管，清华大学主办，清华大学马克思主义学院承担学术组织工作，清华大学... 展开

类型

双月刊

类别

时政综合

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“社会主义核心价值观融人社会发展”的内涵指向与基本要求 [内容提要]“社会主义核心价值观融入社会发展”是“社会核心价值观全面融入”过程中的重要环节，关涉中国共产党对于实现什么样的社会发展、怎样实现社会发展等问题的深刻认识。其内涵主要有五重指向：融入社会发展目标以确定价值追求，融入社会发展战略以涵...
社会主义核心价值观融人大学生日常生活的主要原则 [内容提要]社会主义核心价值观融入大学生日常生活，本质上是抽象价值理念与日常生活具体场景的有效融合，对塑造大学生正确的价值观和道德观、促进大学生的全面发展、增强大学生的社会责任感和提升其道德素养，具有重要意义。推动社会主义核心价值观融入大学...

历史唯物主义视域下巩固“文化主体性"探析 [内容提要]“文化主体性”是一个国家或民族文化的本质属性，是维系其传承、发展及创新的内在根据。从马克思主义立场来看，应基于历史唯物主义视域巩固“文化主体性”，一是坚守人民立场的历史唯物主义原理，坚持以人民为中心的价值立场，坚持文化创造为了人...
全体人民共同富裕对马克思平等思想创新发展的三重维度 [内容提要]党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将促进全体人民共同富裕作为维护和发展平等的重要手段，创新地继续和发展了马克思平等思想。在价值论维度，秉承共产主义的平等追求，在长期执政语境下创新性地阐发了促进全体人民共同富裕之于夯实执政...

列宁国家观的双重维度及其时代价值 [内容提要]列宁对国家的理解主要表现在两个维度，其一是把国家视为阶级压迫工具的暴力机器，其二是把国家视为统治与管理复合体的组织，即阶级斗争维度与社会治理维度。这两个维度的统一与十月革命前后无产阶级政党的使命改变密切相关。阶级斗争维度与社会治...
自我革命精神的实践来源、目标指向与时代发扬 [内容提要」自我革命精神作为马克思主义基本原理与中国共产党建党管党治党具体实际、与中华优秀传统文化相结合的历史产物，经历了从历史生成、理论拓展到精神升华的辩证发展过程，最终凝练为兼具历史厚度与实践活力的成熟精神形态。自我革命精神作为中国共产...

延安时期青年价值观教育的核心内容、典型方法与当代启示 [内容提要」延安时期，中国共产党将马克思主义基本原理与中国革命的具体实际相结合，在半殖民地半封建的社会历史条件下寻求探索真理和救国之路，为获得新民主主义革命的胜利奠定重要基础。延安时期党的青年价值观教育取得成功并具有典型特征和深远意义，党的...
以“两个课堂”的有效融合推进爱国主义教育一体化发展 [内容提要]推动“学校小课堂”与“社会大课堂”的有效融合，是新时代爱国主义教育一体化建设的当务之急。要深刻理解“两个课堂”知识目标协同、能力目标互补与价值目标同构蕴含的教育目标的耦合性，准确把握从小学、中学到大学分别侧重事实性、概念性和学理...
数字化赋能社会主义核心价值观铸魂育人的作用机理与路径选择 [内容提要]数字技术从知、情、意、行维度全链条助力社会主义核心价值观的直观呈现、情绪渲染、精准传播和践行引导，为社会主义核心价值观广泛融入国民教育提供了重要载体与渠道，但也可能使社会主义核心价值观铸魂育人面临西方数据殖民冲击、圈层围城、数字...