教学月刊·中学版（教学管理） (2023年12期) 电子版

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本刊特稿丨中小学校长办学的时代挑战与改进策略

摘 要：校长的角色定位是校长科学履行职责的前提。重新认识新时代校长的领导者、管理者和教育者的多重角色定位，对激发学校办学活力具有重要意义。目前，中小学校长在办学中面临缺乏战略管理能力、对办学自主权的认识和实践不统一、外部评价压力较大等...

专题聚焦丨教师课堂实践能力语境下的青年教师课堂教学技能提升路径研究

摘 要：课堂教学技能提升是促进教师专业成长的重要内容。对提升课堂教学技能进行研究，须以完善课堂教学技能的内容体系、明确教学技能内涵的学术立场为基础。在教师课堂实践能力语境下，教学技能培育相较于传统的技能提升，在培养目标、培养思路、实施...

专题聚焦丨重聚教育要素 重塑实践场域

摘 要：在城镇化大背景下，农村小规模学校的基本教育要素持续单向流失，造成学校教育组织结构失衡、教育形态特异，致使学校初任教师专业发展实践场域异化，也导致其专业发展的困境。构建片区链农村小规模学校初任教师专业发展新样态有助于重聚教育要素...

专题聚焦丨新入职中小学心理健康教育教师队伍的现状、问题分析及优化策略

摘 要：新入职中小学心理健康教育教师除具有一般新入职教师共同存在的困惑和难题外，还因为岗位、身份的特殊与角色、定位的尴尬，在队伍内部结构、专业发展的起步等方面存在问题。南京市的中小学心理健康教育工作走在全国前列，基于南京市新入职中小学...

督导视窗丨聚焦教师素养提升 促进学校内涵发展

摘 要：现代化学校内涵发展的关键在人，教师发展乃立校之本。在“浙江省现代化学校”创建的过程中，杭州市塘栖中学秉承“人文关怀，和谐发展”办学理念，践行“核心在人，关键在真”教师队伍建设理念，通过“规划领路，做好顶层设计”“干部领航，实施...

校长视点丨生态文明观视域下的中小学海洋教育探索

摘 要：生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，新的生态文明观要求建立人与自然是生命共同体的生态世界观，确立人与自然和谐共生的价值观，形成对生态环境友好的道德观。杭州师范大学附属乍浦实验学校以生态文明观为指导开展海洋教育，通过建...

校长视点丨半分级部 合作共赢

摘 要：学校要创新管理模式，全方位激发教职员工的内驱力，促进学生整体素质的全面提升，实现为党育人、为国育才的初心使命。山东省蓬莱第二中学聚焦管理创新，建构适合自身发展的“1126”管理模式。该模式以“半分级部，合作共赢”为核心理念，有...

课改前沿丨向“慧”而生·缘“慧”而行·秉“慧”致远·临“慧”而思

摘 要：课程开发是学校引领教师发展、学生成长，促进环境优化、管理精进，探索特色办学新路径的必然选择。合肥北城中学（东校区）立足实际，向“慧”而生，缘“慧”而行，秉“慧”致远，临“慧”而思，诠释“慧”的深刻内涵，大力开发“慧”课程，并借...

教研创新丨以表现性评价推进区域校本研修

摘 要：当前的校本研修区域考评存在未能凸显关键指标、得分的解释力差、效度和信度受限、极易滋生形式主义、无助于后续的改进等问题，而引入表现性评价能较好地解决这些问题。杭州市余杭区打造了以实践情境、常规活动、特色培育、团队建设为内涵的校本...

教研创新丨让校本教研在机制创新中焕发活力

摘 要：校本教研是教师将教学实践、教学研究和进修提高密切结合的学习方式和工作方式。夯实校本教研基础，改进校本教研方式，提高校本教研实效，对教师专业成长、学校教学质量提升具有重要作用。针对目前校本教研存在的思想上不重视、制度不健全、机制...

教研创新丨中小学教师课题选题的定位、原则与推进路向

摘 要：提高中小学教师课题选题的能力，对提升中小学教育科学研究质量、提高教师科研素养、促进教师专业成长具有重要意义。中小学教师的课题选题，应着眼于体现基础教育改革的新方向，着眼于解决教育教学一线的真问题，着眼于实现教师专业素养的新提升...

教师发展丨教师数字化教学能力提升：逻辑与路径

摘 要：当前，教师正面临教育数字化转型和以核心素养培育为导向的课程改革的系统性挑战。从TPACK理论框架来分析，教师的数字化教学能力由整合技术的学科内容实施能力、整合技术的教学法实施能力和整合教学法的学科教学实施能力融合而成。提升教师...

教师发展丨乡村骨干教师培育站赋能乡村教师专业发展的三维路径探索

摘 要：建设乡村骨干教师培育站是培养扎根乡村教育名优教师的创新举措，对提高乡村教育质量、缩短城乡教育差距具有现实意义。江苏省宿迁市宿城區第七届乡村初中音乐骨干教师培育站在建设过程中，以通过价值引领激活教师专业精神、通过机制保障助推教师...

德育之窗丨初中学校“双线德育”的建构与实施

摘 要：目标导向模式的中小学校德育，虽然可以缩短目标与行为之间的距离，减少信息传递过程中的耗损，但是也存在容易形成路径依赖，无法真正调动学校开展德育工作的积极性、创造性等弊端。基于这样的认识，杭州师范大学附属仓前实验中学创造性实施了“...

信息广角丨刊物简介

《教学月刊·中学版》（旬刊）是公开出版，面向中学教师和相关教育教学研究人员的学术期刊，多次入选《中文核心期刊要目总览》，為人大“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊，中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，中国教育装备行业协会...

信息广角丨《教学月刊·中学版》投稿须知

一、投稿方式 （一）采编平台 登录浙江教学月刊社网站（jxyk.zisu.edu.cn），点击“在线投稿”（首次投稿须注册，投稿时记得选“投稿方向”）。 （二）邮箱 教学参考：jiaoxuecankao@jxyk.com（除外语以外的中学其...

信息广角丨“教研创新”“教师发展”栏目征稿启事

《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》要求“加强教师队伍建设”，强调“加强教师培训与研修，探索教师专业发展新模式，建立和完善教师专业发展保障机制”。《义务教育课程方案（2022年版）》提出“强化教研、科研的专业支撑”，强调“提高...

信息广角丨《教学月刊·中学版》（教学管理）主要栏目设置

《教学月刊·中学版》为旬刊，每月按“教学参考”“教学管理”“外语教学”三个方向出版。以下是中旬刊“教学管理”的主要栏目。 一、专题类栏目：包括“特别关注”“专题聚焦”“区域教育”等栏目，一般采用围绕一个主题刊登一组论文（四篇左右）...