教学月刊·中学版（教学管理） (2024年04期) 电子版

目录

特别关注丨主持人语

● 新时期学校美育浸润行动研究：教研支撑 ● 当今教育改革之最健康的趋向，是从各科的无限分裂走向新的融合，使各科之间形成一种生态关系。以往由科学思维主导的现代教育，所要造就的是技术性人才，所以教育要进行分科和分类。当这种以“分”为主的教育越...

特别关注丨美育跨学科融合：价值意蕴、实施策略及浸润路径

*本文系中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题“基于艺术课程的跨学科主题学习研究”（课题编号：202200221201B）的研究成果。 摘 要：美育在人的全面发展过程中发挥着不可替代的作用。美育跨学科融合是指以艺术学科为本位，将...

特别关注丨互动与发展：美育浸润行动中的教研力量

摘 要：音乐课程是学校美育的重要课程，也是学校实施美育的重要载体。以全面提高音乐课堂教学质量为目标，浙江省教育厅教研室坚持问题导向的教研工作思路，将“聚焦音乐素养、构建生本课堂”作为中小学音乐教研工作的重点，加强教、研、训一体化建设，...

特别关注丨“全时空教研”：区域美育浸润实践的有效表达

*本文系江苏省中小学教学研究第十五期课题“指向美育的音乐跨学科学习新样态实践与研究”（课题编号：2023JY15-GX-L36）、苏州市教育科学“十四五”规划课题“‘学习空间再造’视域下区域中小学艺术教师分层培养研究”（课题编号：2922L...

特别关注丨美育浸润行动背景下提升乡村学生艺术素养的思考

摘 要：乡村学生艺术素养提升是美育浸润行动的一部分。教育资源的分配不均、家庭教育观念的差异和社会环境的影响是造成城乡学生艺术素养差距的主要原因。在全面实施学校美育浸润行动的背景下，提升乡村学生的艺术素养，可采用制订个性化的乡村艺术教育...

教育治理丨构建“五龙教师”校本培养体系引领青年教师专业成长

【个性化办学与县中振兴】 摘 要：强教必先强师，提高教师教育教学水平，推动青年教师专业成长，成为当前县中振兴的关键。玉环中学自创办以来，一直推行“人才强校”战略，全面倡导践行“教师成为研究者”的教师培养理念，以全面提高教师的师德水平和...

课改前沿丨打造具有区域特色的品质校园

【学校课程实施方案制订】 撰写：操松艳 杭州师范大学附属油车港中学 周太平 浙江省嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心 点评：张建芳 嘉兴教育学院 摘 要：课程的设计与实施是学校实现培根铸魂、启智增慧的根本。学校只有结合本校实际制订完善的课...

课改前沿丨九年一贯制学校小初教学衔接的实践探索

【小初衔接】 摘 要：當前，学段衔接问题引起了广泛关注。就小学和初中而言，做好小初教学衔接，是适应儿童思维发展规律和学习特点的需要，是现实教育政策和改革发展的需要，也是学生个体成长与发展的需要。作为一所九年一贯制学校，上海市昆明学校基...

课改前沿丨提升学生思维品质的正念教学策略探究

*本文系全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“促进中小学生问题解决能力发展的学习活动设计及课堂评价研究”（课题批准号：DHA170349）的成果。 【教学策略】 摘 要：作为一个心理学概念，正念可视作一个心理、认知和行...

研训之窗丨构筑数智化研训模式 提升教师数字素养

*本文系2020年宁波市教育科学规划重点课题“依托‘四位一体’研训机制，提升区域教师‘新教学素养’的实践研究”（课题编号：2021YZD044）的研究成果。 摘 要：实施教育数字化转型能有效促进教育高质量发展。区域教育数字化转型落地的...

教师发展丨“SO—合纵连横”名师导航站协同发展机制探索

摘 要：名师工作室作为教师学习共同体，可以为教师专业发展提供个性化路径。在区域推进名师工作室建设的工作中，杭州市滨江区教育局进行了建设名师导航站的探索，然而目前名师导航站的发展尚存在联动不足等问题。基于此，区教育局构建了“SO—合纵连...

教师发展丨“四阶四要素”研修进阶模型：提升科学教师项目化学习设计能力的探索

摘 要：项目化学习是撬动科学课堂教学改革的重要育人方式，运用项目化学习方式实施新课程教学，已成为科学教师必须具备的能力。但在实践中，科学教师普遍缺乏项目化学习设计能力，存在对项目化学习的要素、内涵理解不清，项目化学习设计能力欠缺，理念...

教师发展丨中学思政课教师确定教研论文选题时应具有的问题意识

摘 要：问题意识既是教师进行教育科学研究的出发点和归宿，也是教师撰写教研论文的生命和灵魂。当前，部分中学思政课教师的教研论文选题存在不能聚焦教学文本、课堂教学以及学科育人等问题，其根源在于缺乏问题意识。因此，中学思政课教师在确定教研论...

德育之窗丨班主任应对突发事件应具有的四种意识

【班主任工作】 摘 要：班主任基本功大赛的情境模拟题能真实还原班主任在日常工作中经常遇见的各种突发事件。在情境模拟中，班主任可以汲取应对突发事件的经验，探索应对突发事件的一般方法，建立应对突发事件的专业意识，从而更加专业地开展实践工作...

信息广角丨刊物简介

《教学月刊·中学版》（旬刊）是公开出版，面向中学教师和相关教育教学研究人员的学术期刊，多次入选《中文核心期刊要目總览》，为人大“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊，中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，中国教育装备行业协会...