作文成功之路·作文交响乐

2024年08期

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《作文成功之路.作文交响乐》是写作指导刊物，该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最... 展开

类型

月刊

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教育教学

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国之大美，今人共守 上下五千年，中国犹如一位历经沧桑的行者，步履坚定而风尘仆仆，其足迹便是积淀深厚、璀璨夺目的文化。每一件青铜玉器，每一片竹简木牍，不仅是历史长河中静默的见证者，更是滋养华夏儿女文化血脉的不竭“源泉”。中华优秀传统文化，乃中国古代先贤智慧与创...

生命在于劳动 若将科技比作绚烂的繁花，那么劳动便是深埋地下的根。劳动，是人类文明的基石，是创造力的源泉，是社会进步的强大驱动力。正如李大钊先生所言：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”这一认...
谈收获 收获，蕴含着无限深邃的意义，远远超越了物质层面的积累与满足。在农民的眼里，它是金秋时节的稻谷满仓，象征着辛勤耕耘后的丰饶与安宁；而在更广阔的历史舞台上，收获的形态则千变万化，它可能是令人敬畏的权力，也可能是商业帝国的巨额财富，但更深刻的是那...
劳动成就人生华彩乐章 在浩瀚的历史长河中，每一滴汗水都闪耀着劳动的光芒，每一分耕耘都铺就了通往辉煌的道路。劳动，这个古老而永恒的话题，不仅是人类生存与发展的基石，更是成就每个人生华彩乐章的重要音符。劳动，不仅构筑了我们温馨幸福的家园，还像一张细密的网，将人与人...
那一刻，几分感激在心头 天空像被厚重的灰色幕布紧紧遮盖，细雨如织，绵绵不绝。那天，是我参加无人机比赛的日子，一个我苦练一年、满怀期待、曾以为能大放异彩的日子。然而，当成绩公布的那一刻，我仿佛从云端跌落谷底，名次的骤降如同冷水浇头，让我措手不及。我独自坐在考场外的...
其貌不扬的果子 走在西安繁华热闹的街道上，我左瞧瞧，右看看。忽然间，我看见了一堆又丑又难看的褐色果子，于是，我好奇地走了过去。只见它们的褐色表皮坑坑洼洼，一块儿深一块儿淡，布满裂缝；表皮非常粗糙，硬邦邦的。我想：这么难看的果子，里面果肉能吃吗？但是，卖家...
家乡的清水岩 我的家乡在安溪，这里不但茶好喝，风景也很美。在众多的风景名胜中，就属清水岩最美了。清水岩不是一块岩石，而是一座寺院，被列为国家4A级景区。相传清水祖师是北宋名僧，原名叫陈荣祖，自幼出家，法号普足，又被称为麻章上人，民间通称“祖师公”或“黑...
世遗土楼似明珠 在福建西南部雾气弥漫的山谷中，一种奇特的建筑巍然矗立，它身形庞大，结构坚固。它就是被称为“世遗明珠”的土楼。今天，我要介绍的是怀远楼和裕昌楼。怀远楼为简氏家庭住宅，位于福建省南靖县梅林镇，距南靖县城大约54公里。它是建筑工艺最精美、保护最...

“我的爸爸（妈妈）是————”写作指导 人教版五年级上册的《鞋匠的儿子》讲的是鞋匠的儿子林肯曾遭遇出身名门望族的参议员公然挑衅，他却以父亲是鞋匠而骄傲！同学们了解父母的职业吗？对父母的职业感到自豪还是羞耻呢？一、初写“我的爸爸（妈妈）是————”，表达真实想法我的妈妈是油漆工...
让笔下的美食更诱人 纪录片《舌尖上的中国》里，那一道道用高清设备拍摄的美食和一段段娓娓道来的旁白，勾起了许多观众对吃的欲望。谈起美食，同学们又会联想到哪些食物呢？是热气腾腾的肉包子、香气扑鼻的粉蒸肉，还是软糯可口的红糖糍粑或者白糖年糕？其实，不需要利用摄像机拍...
这样写小物品，让作文有声有色 “我的心爱之物”是统编语文五年级上册第一单元的写作练习，要求介绍一个自己的心爱之物。介绍时，要具体、全面并且融入自己的情感。好作文能描绘出物品的特色，包括它的材质、颜色、外形和使用功能，以及与之有关的背景故事和情感意义。那么，怎样才能写好自...
巧用技法，让作文更生动 部编教材三年级上册第八单元的写作练习是“那次玩得真高兴”，部编教材六年级上册第八单元的写作练习是“有你，真好”，都要求同学们以记叙文的形式写印象深刻的人和事，并抒发真挚的情感。若想写出真情实感，除了选取真实的写作素材外，还要运用相应的写作技...
编故事，创情境，唤醒写作的欲望 “故事新编”是统编小学语文四年级下册第八单元的写作任务。一个吸引人的故事要有紧凑的剧情、生动的人物和有力的主题。那么，怎样才能写出引人阅读的故事呢？一、在活动情境中激发写作欲望在写故事时，引人入胜的情境对激发写作兴趣极为关键，因为情境不...
生活留痕，笔下有声 “推荐一个好地方”是小学语文四年级上册第一单元的写作练习，要求仔细观察生活中的某一地点，并运用一定的写作方法将其写出来。而生活留痕和笔下有声可以让这一作文内容更加真实和生动。描写真实的生活场景、人物形象和情感体验，能让读者感受到作者的亲身经...
一枝一叶绘其神，抒情议论巧点睛 “有你，真好”是统编小学语文六年级上册第八单元的写作练习，是写人的作文。人物类题材的写作能有效地提升同学们的观察能力和分析能力，培养从多角度观察和评价他人的能力。在描写人物时，要仔细观察，写好人物的外貌、性格、动作和心理等。使人物形象立体饱...
如此“画像”才真实 “我的‘自画像’”是统编教材小学语文四年级下册第七单元的写作练习。“自画像”首先要深度挖掘并坦诚地表达自己的情感，把握自己性格的复杂性以及那些深藏的心理状态和微妙情绪等。在写作时，要尽可能运用生动的细节描写生活中的具体情境以及感受的细微差别...
如何写“家乡的风俗” “家乡的风俗”是部编教材六年级下册的写作练习，可以详细描写具有鲜明地方特色的风俗习惯、历史悠久的仪式，以及多姿多彩的节庆活动。此类描写并不仅限于记录，更在于传播，促进文化的传承和发展。此外，对于那些可能随时间的流逝而逐渐淡化的传统习俗，记录...
聚焦三个关注提升写作能力 谈到写作文，很多同学会心里发怵，不知道该怎样应对，一百个学生真的有一百种困难。日积月累，久而久之，“畏难”就会变成“危机”，有些同学一看到作文题目就逃避，要么是抄袭，要么是背作文模板，有的同学甚至放弃不写。那么应该如何扭转这种被动局面，让写...
运用思维导图，顺利写作 思维是完成写作任务的重要因素。在写作时，运用思维导图能够有序地安排文章结构，能更好地表达观点和情感，从而提高作文水平和写作能力。那么，应该如何运用思维导图呢？一、运用思维导图激发写作灵感灵感是写作的源泉，是调动写作积极性、激发想象、形成...
让生活的源头活水持续涌动 写作是一把神奇的钥匙，能帮我们打开语言表达、思维训练和培养创造力的大门。然而，面对写作任务时，很多同学都头脑空白，觉得没有内容可写。其实，生活就是一座无尽的宝藏，只要细心观察、用心感受，灵感就会如泉水般源源不断地冒出来。那么，怎样从生活中获...
让真情自然流露 人是情感动物，生活中经历的一切，都会给我们以丰富多彩的情感体验。所以，写作时，需要表达自己的感受，有时要把情感的变化展现出来。有了情感，文章就有了生命，就不再是冰冷的、生硬的。统编教材六年级下册习作三的主题是“让真情自然流露”，要求先回顾事...
叙事勿忘写环境，情感抒发更自然 不少同学在写叙事性文章时，只注重交代事件的情节，导致作文内容毫无吸引力，一个重要的原因就是缺少真情实感。人是有感情的动物，很多影视剧之所以受观众的喜爱，不仅因为情节跌宕起伏，更在于这些情节触发了人们内心的情感，使人们产生了共鸣。写作文也是相...
点面结合写场景 场面或者场景描写是同学们写作的重要内容。写好场景不仅需要同学们有统摄整体、深入细节的观察能力，也是对同学们选择典型事物、遴选甄别语言等能力的历练。而点面结合是一种非常有效的写作手法，既能展现整体的景象，又能突出细节，理应成为描写场景的重要方...
让人物“活起来” 从不同的角度描写人物，人物形象鲜明、立体。一、语言描写语言描写如同一把神奇的钥匙，能开启人物内心世界的大门。仅只言片语，人物的性格、情绪和意图便清晰地展现出来。或温柔的低语，如春风拂面，让人感受到人物的善良与体贴；或激昂的呐喊，似战鼓擂...
借助环境描写搭建文章骨架，彰显文本魅力 一切景语皆情语，无论是记叙文还是散文，环境描写都是必不可少的。借助环境描写渲染氛围，烘托人物，可推动故事情节的发展。环境描写主要包括两方面内容：一是自然环境描写，二是社会环境描写。在写作中需要运用不同的描写手法。比如，在文章开头可以进行简洁...
想象合理，妙笔生花 想象，这一基于现实却又超越现实的奇妙思维活动，自古以来就是人类进步的重要驱动力。它如同一双翅膀，引领我们探索未知的领域，最终创造出更加多彩多姿的世界。同样，在写作中，加入想象可以丰富写作内容，拓展写作空间。 “我的奇思妙想”是统编教材小学语...
抒情文可以这样写 抒情类作文不仅要语言优美，还要感情真挚。在写作过程中，应该以描写为主体，辅以适当的议论，运用抒情语言，以增强文章的感染力。那么，怎样才能写出情真意切的抒情文呢？一、讲述亲身经历将亲身经历写入作文中是抒发情感的有效策略，叙述真实经历，表达...
让动作描写助力情感抒发 动作描写是表达情感的重要途径，通过动作描写能突出人物性格，展现人物品质，传递人物思想、情感等。有些动作描写寥寥几笔，不能很好地表达人物的思想和情感，原因是动作描写不细致，没有结合人物的心理、性格、表情等。下面谈谈如何通过动作描写，更好地抒发...
细致描写增强语言的表现力 在日常写作活动中，很多学生常常为了自己的语言缺少表现力而烦恼。其实，很多学生写出的作文中之所以平铺直叙、枯燥无味，主要是因为大多采用了简单叙述的方式而非细致描写的方式。例如：一同学在介绍小猫玩毽子的画面时，这样写道：一次，它突然对毽子产生...
抒情散文应“从‘情’发落” 散文是抒发作者真情实感的文学体裁，具有“形散而神不散”的特点。抒情散文是散文的一个分类，与其他类型的散文相比，其主要特征是以“情”为主。然而，“情”本身具有抽象的特征，要通过载体让读者感知，因此写作时不能像记叙散文一样，六要素面面俱到；也不...
微表达，让同学们爱上写作 微表达要求同学们以简练的笔触，捕捉生活的点滴，抒发内心的情感。这不仅是技巧的磨炼，还是心灵的洗涤。学会微表达，写作将不再是沉重的负担，而是倾诉、释放、与世界的对话。微写作能让同学们在写作中找寻自我，感受文字的力量，享受写作的快乐。一、走进...
让笔下的游记更生动 游记是记录游览地点的景物特征、风土人情或者历史典故的文章，游记内容以讲述游览经历、介绍旅途见闻为主。部编教材四年级下册第五单元的写作练习是“游_____”，要求同学们用熟悉的景物为写作对象，按照一定的游览顺序，写出景物的特点及游览经历。如何...
让想象有魅力的“金点子” 在小学阶段，同学们会遇到许多与想象有关的写作练习。比如，部编教材三年级上册的“我来编童话”，六年级上册第一单元的“变形记”，都要求充分发挥想象力，设计相关的人物和角色，写出奇幻且独特的故事。面对这类写作练习，很多同学感到“举步维艰”，不知如...
写景作文要开个好头 要想写好景物作文，首先要在开头下功夫，综合考虑景物的特点，运用巧妙的写作手法打造精美的开头，吸引读者的眼球。一、运用对比法开头对比就是把两个有关联的事物放在一起，通过抓住特征或感情抒发找到二者的共同点和不同点，并进行对比，引出自己的观点...
碎片化写作方法指南 所谓碎片化写作，即针对生活中的人、事、物、景等，运用合适的方法进行简短写作。碎片化写作既减轻了练习负担，又能从中体验到写作的乐趣。那么，应如何有效地进行碎片化写作练习呢？一、通过写日记训练逻辑思维写日记是简单有效的练习方式。每天记录自...
巧用说明方法，让景点成为“经典” 景点由不同的景物组成，包括自然景观、建筑特色、人文氛围等。学会使用形容词、动词等，运用恰当的句子结构来描写景点的各个方面。灵活运用逻辑思维和连词组织语言，使文章结构完整和叙事流畅，准确表达自己的感受和情感，以增强文章的吸引力。通过运用不同的...
读是基础，感是重点 写读后感是部编教材五年级下册第二单元的写作练习。写读后感是在理解阅读文本的基础上，写出自己的感想。读后感应聚焦一个清晰的主题，并结合生活实际，深度解读文本。一、联系实际，“感”要具体写读后感要紧密结合个人经历和生活实际，赋予作品更深层次...
善用续写技巧，提高阅读能力与写作能力 阅读和写作是语文学习的重要内容，而续写则是实现读写结合，提升语文综合能力的重要途径。续写强调在理解原文的基础上，通过想象和创新，延续故事。这样的练习不仅能帮助我们深入理解文本，提升阅读理解能力，还能发散思维，提升语言的组织能力与输出能力。在...