中国篆刻·书画教育 (2021年12期) 电子版

目录

经典艺论丨宋人悟道诗

祁斌书 释文：尽日寻春不见春，芒鞋踏遍隴头云。 归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。...

名家印象丨牛士斌印象

牛士斌 现为国家一级美术师。中国国画家协会会员，中国楹联学会会员，吴道子画院理事。其诗，联，书画作品多次入选全国展赛并有获奖，并被有关文博单位和高僧大德及海内外名士收藏，碑林、名胜景区靳石。 士斌先生近期作品清新脱俗，格调雅致。梅妻鹤子系列...

迎春佳作丨迎春佳作

沈乐平 《李清照词》 中国美术学院博士生导師...

古作赏析丨端方行书七言联轴赏析

作品描述：端方行书“何人不谒图书府，所在当称通德门”七言联轴，纸本，尺寸174cm×46.5cm×2。此作上款人为翰林出身、官至二品的张曾敭（张之洞族侄孙）。 作者简介：端方（1861—1911），满洲正白旗人。托忒克氏...

西泠写字课丨西泠写字课（入门基础四）

第八课 永字八法 为了方便对基础笔画的理解，古人把永“字”分解为八个基本动作。其中的第二笔“横折钩”分开理解是“横+竖+钩”;其中的第三笔“横撇”分开理解是“横+撇”，古人往往把横撇的横处理的往右上倾斜度比较大，像是“提”笔。 点（侧） ...

闪亮登场丨书画教师作品选登

來佳玲 《秋境》 嘉兴市秀城实验教育集团钧儒小学 姚 宁 《水果店门口》 杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学...

校外艺教丨切影视镜头 寻点墨行迹

编者按：无论是汉字的日常实用性书写，还是作为书法的艺术性书写，都是通过对汉字一笔一画的训练，从文字开始，到文词、文章、文学，进而到民族、国家的文化、文明，我们进行自省、自律、自覺，修炼人格、完善自我、提升境界，这是每一个中国人随时随地可做的...

校外艺教丨艺术水平等级考试软笔书法七级第一课时教学设计 笔锋入纸（一）

一、教学目标 （一）能仔细观察并发现《千字文》点画中顺锋、切锋入纸的基本特点，能通过点画形态准确判断用笔的技法，并进行精准书写和塑造基本点画的形态。掌握起笔时的调锋、铺毫，收笔时的聚锋、收毫，发现与感受毛笔入纸角度、力度及行笔速度、长度的变...

艺教彩讯丨美妙的语言文字暨朗诵考级统考全面启动

经文化和旅游部批准（社会艺术水平资格证书 编号： 110000230006），由文化和旅游部直属事业单位中国艺术科技研究所在全国范围内开展朗诵考级活动。2021年11月中旬，中国艺术科技研究所社会艺术水平朗诵考级浙江考区正式成立项目办公室。...

艺教彩讯丨“围垦书风 童心向党”第二届硬笔书法比赛 在杭州钱塘新区义蓬三小举行

“矫若游龙，翩若惊鸿。”汉字书法为汉族独创的表现艺术，是我国悠久的传统文化艺术。为进一步弘扬中华民族书法文化传统，丰富校园文化底蕴，推行汉字规范化、良好书写习惯，12月2日下午，杭州钱塘新区义蓬第三小学“围垦书风 童心向党”第二届硬笔书法比...

艺教彩讯丨“炎黄美育”首届全国书画展征稿

炎黄美育，秉承炎黄传统经典，弘扬中华文化精髓。2022年7月8日——炎黄美育成立一周年，恰逢亚运会在杭州举办，届时将举办“炎黄美育首届全国书画展”，与盛世同庆。即日起向全国书画家、书画爱好者、美育工作者征稿。征稿要求如下： 一、征稿项目 1...

艺教彩讯丨2022艺术水平等级考试教师资格证考前培训持续推进

由文化和旅游部直属事业单位中国艺术科技研究所主考、易术在线主办、浔岚教育承办的社会艺术水平等级考试（美术书法）教师资格证考前培训，从2020年初正式面向社会招生——首期培训学员60人全部通过考核并取得证书，截止2021年12月25日，已完成...

名校展览丨杭州六品书院作品展

杭州六品書院作品展...

活动展厅丨象山县老年大学作品展览

华夏儿女中，中老年人学书谓之真，耄耋之年学书称之奇。自古以来，学习书法之事，乃是少年兒童之事。若是老年人要学书法，那是不可想象的事。而今，老年大学让这群人实现了追求书法艺术的梦想。 这一批老年乐童书法人，体现了夕阳好比朝阳红。他们勤奋不辍，...

名校展厅丨象山县青少年宫书画中心学生书画作品

象山縣青少年宫书画中心学生书画作品...

书画小明星丨方悠然

方悠然 我叫方悠然，今年11岁了，来自龙港市第四小学五年2班，是个活泼开朗，精力充沛的小女生。我不偏科，所有的科目我都很优秀，但是我最喜欢的还是画画和篮球，妈妈说我画画时静如处子，打篮球时动如脱兔。 小时候我特别喜欢各种各样的颜色，妈妈见我...

习作展示丨傅煣 华雨彤 戴伊可

傅 煣 《水墨山水》 绍兴市柯桥区马鞍中心小学（滨海校区） 指导教师：傅 扬 華雨彤 《未来的轻轨列车》 绍兴市柯桥区马鞍中心幼儿园（新海校区） 指导教师：陈 琦 戴伊可 《牙齿的联想》 衢州市江山经济开发区小学 指导教师：毛燕萍...

教育研究丨试论秦印制作工艺与界格的关系

摘 要：秦印的制作工艺加以摹印篆的文字特点，都与秦印中施用的界格有着密切的关系，界格正式成为了秦系印章重要的断代标志，秦系印章的制作工艺是界格使用达到鼎盛的技术因素。 关键词：秦印 制作工艺 摹印篆 界格 考古学界把秦统一前后的印章做明确的...

教育研究丨关注“图像识读”能力培养

摘 要：在人类漫漫历史发展中，图像是我们认识世界最初的形式，如今我们更是处在一个新的视觉信息发达的图像时代，图像比文字更直观，图像识读成为了我们不可获取的素养之一。通过图像识读能力的培养让学生走进美术作品，形成完整的审美感受。 关键词：图像...

教育研究丨篆刻艺术的当代性刍论

摘 要：周秦两汉是中国印章（篆刻）艺术的辉煌期，明清流派印章的崛起，使中国的篆刻艺术发展到清末跃上了新的制高点，当代篆刻艺术则从篆法、章法、刀法诸方面进行着一场艺术形式的革命。并有以下几种主要的审美取向：1.个性化，2.美术化，3.写意印风...

教育研究丨“纸”向融合：小学美术课程创生与实践

摘 要：在“五育并举”、“两办”《意见》、“双减”精神的合力指引下，艺术学科的课堂教学必将朝着统整、高效的方向前行，有效地助力学生生命成长。目前，素养课堂构筑是课改的主流，美术学科教学也在朝着主题化、项目化的方向推进教学。在纸艺课程研究实践...

教育研究丨聿书其形 心系其神

“写好中国字，做好中国人。写字要用心，做人要真诚。一点一提开头要紧，横平竖直堂堂正正……”（《中国字 中国人》）。汉字，正是以它复杂的结构、悠久的历史，成为世界上唯一可以成为书法的文字。写好汉字，更是对中华文化的传承。 《义务教育语文课程标...

教育研究丨基于民间绘画 建构少儿美术“原点思维”创作新模型

摘 要：在多元文化背景下，民间绘画作为传播文化的媒介，以富有生活气息的原创性内容，向人们传递视觉美感。本文探究“原点思维”模式导引教学，以呈现更有原创、本真特色的儿童画作品。旨在通过思维训练，培养学生的观察、创造、表现能力，提高学生美术核心...

教育研究丨让学生爱上美术

摘 要：美术课程面向全体学生，过于单一的教学模式，难以满足各种层次和特点的学生的美术学习需求，这样会制约教学效果的充分发挥。许多国家都是重视艺术教育的全体性，不仅把艺术课程列为核心课程，而且强调每位学生都能参与其中。教师要注重教学内容与形式...

教育研究丨将本土传统建筑引入小学高段拓展课程 促学生核心素养发展的实践探索

摘 要：《走进绍兴的老房子》是一门以美术学科为基础的多学科综合探究的拓展课程。课程以绍兴传统建筑为研究对象，以模型搭建为创作手段，从建筑的历史文化背景、建筑的结构特点、审美价值等进行多方位、多角度、多学科的综合性深入探究。打破美术学科本位，...

教育研究丨小学生美术情感因素与自主学习能力的培养

摘 要：在素质教育工作不断发展和深入的当下，美术教育工作的重要性也日渐凸显。小学美术教学工作是小学教育工作当中最为基础的内容，在小学教学工作当中具备重要地位。小学美术教学工作想要展现出自身的高效性，就应该从各个层次上与学生全面发展的内容进行...

教育研究丨应势而“拐” 大有可为

摘 要：竹编编法千变万化，在笔者尝试把竹编工艺引入学校的美术教学中，遇到很多问题，是问题也是契机。本文从学生实际“生成”出发，适时拐点，提出了叠编的创意实施策略，以期让中国的传统民间工艺以新的形式在學生的价值体系中新生。 关键词：竹编 传统...

教育研究丨生活化情景教学融入初中美术课堂的研究

摘 要：美术源于生活又作用于生活，因此生活可以说是美术的优质教材，同时生活也是实现美术鲜活课堂的重要教学平台。在初中美术课程的教学过程当中，营造生活化情景课堂可以让学生体验到生活中所存在的艺術灵感，同时也能从广阔的生活当中获得启发，从而形成...

教育研究丨读好点画 迈好临摹第一步

摘 要：学习书法，首先要从临摹碑帖开始。但是在书法教学过程中，我们发现学生临帖时只是匆匆“瞥”一眼范字，就开始书写，所临写的字不是结构不合理，就是笔画变形。究其原因，那是学生没有掌握读帖方法，不会读帖所致，因而培养学生的读帖能力就显得尤为重...