山东外语教学 (2023年06期) 电子版

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高端访谈丨内容语言融合教育理念指导下的外语教育实践探索与理论创新

［摘要］ 建设“一带一路”、构建人类命运共同体、实现中国式现代化对我国涉外人才培养提出了新的要求。常俊跃教授多年来致力于外语专业教育改革探索，提出了具有中国本土特色的“内容语言融合教育理念”，开展了内容语言融合教育实践。此次访谈，他介绍了理...

“话语研究”专题丨企业新媒体危机公关声明中的信任修复话语策略研究

“話语研究”专题 （主持人：丁建新） 话语研究将话语视为社会实践的组成部分，强调话语与社会结构之间的互动作用，认为话语实践既受社会结构的制约，又是改变社会结构的生产过程。随着科技的迅猛发展和社会的不断进步，新的社会现象和社会问题催生了新的话...

“话语研究”专题丨医患沟通中老年人指向语诱发条件的实证研究

［摘要］ 随着中国进入老龄化社会，老年人就医问题成为我们需要面对的严峻问题。本文对医患沟通中老年人指向语的诱发条件进行了实证研究，从病人内部特征、外部特征、情景特征和关系特征四个方面，发掘了众多诱发条件。在病人的內部特征中，老年病患的受教育...

“话语研究”专题丨社会语境下的流行疾病话语分析

［摘要］ 流行疾病话语在当今社会备受关注，它不仅涉及公共卫生和医疗体系，也在社会话语中扮演重要角色；不仅反映了人们对于疾病的认知，还深刻地塑造了人们对待疾病的态度及行为。本研究采用批评话语分析（CDA）的理论框架，深入研究了流行疾病话语中存...

“外语教师专业发展”专题丨内容语言融合课程教师实践性知识与自我效能感发展个案研究

当今世界处于百年未有之大变局，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。在这一伟大事业中，外语教育肩负国际传播人才、参与全球治理人才等培养的重要使命。作为外语教师和外语学人，我们要坚定中国...

“外语教师专业发展”专题丨教学竞赛调节下的外语教师教学学术能力发展研究

［摘要］ 教学学术能力指以教学实践为基础，以批判性反思为要求，以教学研究为路径，以交流共享为载体，以卓越教学为目标的教学可持续发展能力。虽然教学竞赛对外语教学质量的提升有促进作用，但鲜有研究探讨其如何调节外语教师教学学术能力的发展。本研究基...

“外语教师专业发展”专题丨基于课例研究的实践共同体对外语教师专业发展影响的案例研究

［摘要］ 本研究聚焦高校与中学英语教师组成的长期性课例共同体，探索该共同体对外语教师专业发展的影响机制及理论启示，并构建基于共同体实践的教师专业发展模型。本研究的数据来自质性访谈、教师反思日志、课堂观察和共同体实践过程的话语。数据分析采用主...

“非洲文学研究”专题丨古尔纳小说《遗弃》中的边缘性叙事与身份重构

2022年4月25日，習近平总书记在中国人民大学考察时指出：“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系”。没有自主的知识体系，学科体系、学术体系、话语体系，学术研究就如同无源之水、无本之木。积极推进非洲文学研究的体系建...

“非洲文学研究”专题丨非洲民间故事的文学言说与存在反思

［摘要］ 非洲民间故事是非洲黑人鲜活的言语体系，是非洲大众世代流传下来的宝贵文学遗产，亦是非洲传统文化的重要组成部分。它经过漫长曲折的历史发展，已成为非洲大众的生活和文化的重要元素，是研究非洲的文学、文化和思想的重要材料。本文基于美国著名人...

“非洲文学研究”专题丨哈格德小说中的非洲之魅

［摘要］ 19世纪后期，英国文学作品中出现诸多对于原始社会的想象与建构，当时逐渐兴起的进化人类学起到决定性作用。本文探讨英国小说家哈格德如何将人类学理论、民族志与罗曼司写作交织在一起，接受、挪用和改造来自帝国边疆的非洲神秘主义，对19世纪末...

翻译研究丨大学校训翻译的体认考察

［摘要］ 本文结合体认翻译学的相关主张，以四川外国语大学“海纳百川、学贯中外”校训翻译为实例，通过剖析校训翻译的实际过程发现，校训虽然是一个与文学文本不同、具有多重特质的特殊文本，但其翻译过程也是多个译者互动体验与认知加工的过程，因此体认翻...

翻译研究丨全球语言服务行业发展趋势研究（2009—2022）

［摘要］ 全球化、“一带一路”倡议、“人类命运共同体”价值观等背景为中国语言服务行业发展带来新的契机，而其对契机的把握与全球语言服务行业的发展趋势密不可分。本文基于专门行业研究机构卡门森斯2009—2022年间的权威行业数据，首先梳理全球语...

翻译研究丨变形的明证：嘉约翰英译《达生编》析论

［摘要］ 1860年，美国医务传教士嘉约翰译出清代产科要籍《达生编》，译本中的系列误译让原著要旨、内容及论述逻辑等严重扭曲变形。1894年，他将该译本附于一篇贬损中医妇产科的论文之后，以期展示中医产科学“弊端”、支撑论文观点。嘉约翰认为中医...