课程中的“工匠精神”培育实践

——以《汽车电工电子技术基础》为例

打开文本图片集

摘要：“工匠精神”作为职业精神的一种，对于高职学生将来的职业生涯有着定海神针般的作用，“工匠精神”的培育亦是现阶段高职教育的难题之一。以《汽车电工电子技术基础》为例，对课前、课中到课后三个阶段，从理论课堂和实训课堂教学两个方面举例阐述了如何在本课程中实践“工匠精神”的培育。

关键词：工匠精神；课堂教学；培育实践；《汽车电工电子技术基础》

中图分类号：G712 收稿日期：2022-10-22

DOI：10.19999/j.cnki.1004-0226.2023.02.027

1 前言

2016 年3 月5 日，李克强总理在《政府工作报告》中提到“工匠精神”，明确提出了重大任务——培育精益求精的工匠精神。（剩余4096字）