从技术赋能到共同富裕：集体记忆视域下乡镇成人文化技术学校功能转型的口述史研究

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摘 要 党的二十大报告将“实现全体人民共同富裕”确立为中国式现代化的本质要求，而教育公平作为缩小城乡差距、激活乡村内生动力的核心引擎，其“最后一公里”的突破亟待乡镇成人文化技术学校的功能重塑。改革开放以来，农村成人教育在提升劳动力素质、推动新农村建设中成效显著，但面对农业现代化转型、数字技术革新等新挑战，乡镇成人文化技术学校普遍存在功能定位滞后、资源整合低效、服务模式单一等问题，难以满足乡村振兴与共同富裕对高质量教育服务的迫切需求。（剩余18864字）

试读结束

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