高职学优生学习动机影响机制的质性研究

——基于广西L职业学院奖学金获得者的访谈分析

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摘 要 针对高职学生学习积极性不足、学习动机不明确等问题，选取获取国家奖学金的高职学生进行深度访谈，采用质性研究的方法梳理这些学优生学习动机的外部影响因素和内部影响因素。研究结果显示：价值观、学习兴趣、学习能力感和成败归因等个体内部因素直接影响学优生的学习动机；教师支持、同伴支持和奖学金激励等外部因素通过个体内部因素间接作用于学优生的学习动机。（剩余10352字）

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