3～7岁儿童音乐情绪理解的发展特点研究

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摘   要｜为了促进儿童音乐欣赏及审美能力更好地发展，本研究从当前幼儿园音乐欣赏能力的情况出发，以3～7岁儿童为研究对象，通过实验法，将音乐情绪类型、音乐类型和情绪效价作为自变量，探究儿童音乐情绪理解的发展特点。结果表明：（1）3～7岁儿童音乐情绪理解整体水平随年龄的增长而提高，但6岁以上稍有下降；

（2）3～7岁儿童的声乐作品识别与积极情绪理解随年龄增长逐渐加强；（3）高唤醒情绪理解在5～6岁识别 最强，高唤醒情绪理解强于低唤醒情绪理解；（4）3～7岁儿童音乐情绪理解总体及在情绪状态理解、音乐 类型、情绪效价和情绪唤醒度上，女孩的情绪理解均强于男孩。（剩余20241字）