多文本阅读教学实践的研究
多文本阅读教学是教师在一个时间段内指导学生阅读相关联的多篇文章，更关注学生的阅读数量和速度以及学生在多种多样的文章阅读过程中的意义建构，对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。
一、多文本阅读教学的必要性
多文本阅读不再是对单一的一篇文章进行学习，而是让学生涉及更多、更丰富的文本与内容。通过这样的学习过程，我们惊喜地发现，学生的阅读积极性被极大地激发出来，学生的阅读能力得到显著的提高，课堂的教学效率也极大地提高，从而达到读书不单纯是为了获取知识，更重要的还在于启发思想，丰富内涵的目的。（剩余1389字）