辞发于心 言溢于情

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语文课上，徐老师问大家：“同学们，我们在读一篇文章的时候，可以从哪些方面体会作者想要表达的情感呢？”“从对话中体会。”“从心理活动中体会。”“还可以从神态中体会。”同学们七嘴八舌地回答。徐老师接着说：“想要体会文章的情感，我们首先要读懂文章，了解作者的写作背景，明晰文章的写作结构等。”

首尾呼应意味长

徐老师：哪位同学说说《匆匆》一课中，开篇运用的排比修辞手法有什么作用呢？

佳怡：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（剩余1774字）

试读结束

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