跟着作家学写作之动作分解写细节

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这一天，曹老师正在办公室批改习作。这次的作文要求同学们回忆生活中令人感动的事情，再把事情的经过写具体，要有真情实感。批改完作文，曹老师发现，孩子们的习作虽然写清了事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，但是对人物的描写刻画却不够丰满，不能给读者留下深刻的印象。曹老师沉思片刻，为下一节作文讲评课做了充分准备。（剩余2060字）

试读结束

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