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学习完《彩色的梦》，同学们仿写文中的第二小节。
宁宁不知道该怎么写，于是向万老师请教。万老师耐心地说：“我们来看课文第一小节，彩色的梦居然有长，有短，还有硬的，是不是特别神奇啊？”宁宁点点头。
“这些彩色的梦居然可以‘躺’，居然一打开铅笔盒就会出来‘跳蹦’，这是运用了什么修辞手法？”万老师引导宁宁思考。（剩余199字）
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一起做个彩色的梦
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