麦地春秋

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听长辈讲那过去的事情，我们可以借助“倾听对话”和“表达记录”的双通道走进长辈的童年记忆。表达记录的形式是多样化的，除了采用不同人称，语言风格也可以结合自己的写作特点进行。有的同学喜欢简练清爽的叙事推进，有的同学擅长诗意浪漫的抒情表达。同样是以“麦田”为素材，上一期的《麦田少年》和这一期的《麦地春秋》，你发现表达上有什么不同吗？

（本栏目由浙江省杭州市王铁青运河特级教师工作室策划）

北方，人人脸颊上都是一片红，这是春季播种的痕迹。（剩余1654字）

试读结束

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