强健“读”“写”两翼，“可为”更该“有为”
30年語文教学之路，我一路走来，其间有风雨，有阳光;有山重水复，也有柳暗花明……在强健中学生“读”“写”两翼方面，我的深切体会是：教师完全“可为”，且必须“有为”。
坚定地践行“入境”阅读。我所倡导的“入境”阅读，指的是以叶老《语文教学二十韵》中的“作者胸有境，入境始与亲”为指针，强调阅读者为切实领悟文本旨意与好处，必得先通过语言文字亲近文本，进入作者所营造的意境，融会作者的思想感情。（剩余543字）
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