高校人才培养政策落实情况“三维”审计模式

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一、引言

党的十八大以来，国家出台《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等一系列人才培养政策，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》对人才培养又提出新要求。针对国家关于高校人才培养有关重大政策措施落实情况进行的跟踪审计（以下简称高校人才培养政策落实情况审计），对于推动高校提升人才自主培养质量、落实立德树人根本任务、助力教育强国建设具有重要意义高校人才培养政策落实情况审计的范围广、维度多，既需关注政策的具体部署和配套措施，也需关注执行情况和实际效果，还涉及具体项目和资金，在实践中尚未形成相对成熟的操作模式，对于如何有效解决“审什么、怎么审和怎么用”这三个基本问题，还缺乏系统完善的方法，亟须深人研究。（剩余5055字）