基于学用对接的中职幼师音乐教学初探
摘 要：通过对音乐教学相关的教师、学生、校领导以及幼儿园方面相关人员的调查研究，分析出学前教育音乐教学的场景特征：教化性、娱乐性、活动性。基于音乐场景原理，呈现了“行为、活动、对接”的音乐教学场景，以及“学用对接”全要素融合的教学实现。
关键词：全要素融合;音乐场景;学用对接;中职幼师
中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：1674-2346（2022）01-0092-04
1 中职幼师音乐教学“学用脱节”调查结果分析
中职幼师音乐教学上的教学实现是师范类教育的基础性课题。（剩余7009字）
