文化自信视角下农类职业学校传统文化教育研究
——以广西玉林农业学校为例
摘 要：本文以广西玉林农业学校为例，阐述了文化自信视角下中职学生传统文化教育策略，从学校、教师、学生三个维度构建“三融三跨三阶”文化育人模式，充分挖掘中华优秀传统文化的德育内涵，加强对中职学生文化自觉与文化自信的培育，促进学校实现内涵建设的新跨越、人才培养质量的新提升。
关键词：文化自信 中职学生 传统文化教育
课 题：本文系广西玉林农业学校优秀传统文化创意工作室及2020年度广西职业教育教学改革立项研究项目“习近平传统文化观视阈下民族地区中职学生文化自信培育研究”（立项编号GXZZJG2020B152）的研究成果。（剩余1983字）
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