运用已学歌曲开展多元化音乐教学的有效策略

——以《牧童谣》为例

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【摘 要】传统课程教学重视传授知识，而缺乏对学生音乐能力的培养，单一的教学模式不利于具有创新思维和创新能力的人才培养。多元化的音乐课堂教学有助于培养学生的音乐能力，提高学生的音乐素养。文章以《牧童谣》为例，用身体律动多变化组合练习节奏，使学生逐渐形成节奏的内心感觉；借助图形谱、字母谱、柯尔文手势、手指五线谱等多样手段唱旋律，提高学生的音准能力；从多个角度编创歌曲，激发、培养学生的想象力和创造力。（剩余4295字）

试读结束

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