教师工作坊智能研修模式建构

——基于南昌市智慧教育示范区教师数字素养提升的实践探索

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随着信息技术的发展，数字化教育已成为教育领域的一大趋势。数字化教育对教师的数字化素养提出了更高的要求。本文探讨了智能研修在促进教师数字化素养提升方面的路径与策略，运行模式、运行机制及考核评价。通过对教师工作坊智能研修的研究，本文认为智能研修模式的确定对于促进教师数字化素养提升的有种重要的意义，它确定了研修的路径、内容、方式和成果的产出。（剩余3676字）

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