思维导图结合多元化教学对医学生深度学习能力的提升研究

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[摘要] 临床微生物学检验技术是医学检验专业的核心专业课程，也是实践性很强的一门课程。在成果导向教育理念的引导下，本研究尝试通过将思维导图融入已有的多元化教学模式中，探索促进学生临床微生物学检验技术深度学习的策略。首先，利用多种教学模式调动学生学习本门课程的积极性，提升学习效果；其次，通过思维导图搭建学习框架，建立知识点之间的联系并将思维导图与多种教学方法相结合；最后，通过教师帮助学生梳理思维导图，厘清学习临床微生物学检验技术的程序。（剩余5149字）

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