PAD融合CBL教学在口腔预防医学教学中的应用

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[摘要] 目的 探讨对分课堂（presentation assimilation discussion，PAD）融合临床案例教学法（case-based learning，CBL）在口腔预防医学教学中的应用效果。方法 选取潍坊医学院口腔医学院2019级（试验组n=85）和 2018级（对照组n=63）在本部学习的本科生为研究对象，通过问卷调查、考核等来评价教学效果与满意度。（剩余6479字）

试读结束

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