TFC联合CBL教学模式在神经内科见习生教学中的实际应用

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[摘要] 目的 探讨TFC+CBL教学模式在神经内科临床实践教学中的应用效果，为神经内科临床实践教学提供参考依据。方法 选择2019年8月至2021年5月，在郑州大学附属洛阳中心医院神经内科见习的本科学员作为研究对象，2016级、2017级见习生共100人作为研究对象，按照随机数字表法分为试验组（TFC+CBL教学）50人，对照组（传统教学）50人，比较两组学生理论知识成绩、临床诊疗能力测定，并对两组学生进行问卷调查。（剩余7696字）

试读结束

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