基于临床大数据源PACS的PBL、CBL教学法在医学影像学实践中的应用

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[摘要] 目的 探讨基于临床大数据源PACS结合PBL模式、CBL教学模式在医学生医学影像学实践中的应用价值。方法 选择2019年1—12月间进行实践学习的中南大学湘雅医学院临床专业医学生60人作为研究对象，随机分为试验组及对照组，每组各30人。实验前通过诊断思维问卷及调查学生的思维能力。试验组采用基于临床大数据源PACS的PBL、CBL教学法进行实践课授课，对照组采用传统教学方式授课。（剩余7867字）

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